A DESCRIPTIVE STUDY OF SELF-PRODUCED PODCASTS AND SOCIAL MEDIA INTEGRATION: ENHANCING SPEAKING SKILLS AND LEARNER AUTONOMY AMONG FIRST-YEAR ENGLISH MAJORS

Tóm tắt

Nghiên cứu này khảo sát việc tích hợp sản xuất podcast cá nhân trên các nền tảng mạng xã hội trong phát triển kỹ năng nói và tính tự chủ của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh trong bối cảnh đại học Việt Nam. Dữ liệu được thu thập từ nhật ký phản hồi, tương tác trên nền tảng số và phỏng vấn bán cấu trúc, sau đó được phân tích theo hướng chủ đề. Kết quả cho thấy việc kết hợp podcast và mạng xã hội tạo điều kiện cho quá trình luyện tập lặp lại, tương tác đồng đẳng và phát triển các chiến lược tự điều chỉnh. Tính tự chủ của người học được thể hiện như một quá trình mang tính xã hội và được hỗ trợ bởi công cụ số, thay vì chỉ là năng lực cá nhân. Tuy nhiên, hiệu quả triển khai còn chịu ảnh hưởng bởi sự khác biệt về năng lực số và những rào cản liên quan đến tâm lý khi tham gia môi trường công khai. Nghiên cứu góp phần cung cấp cách tiếp cận theo tiến trình đối với việc ứng dụng công nghệ trong dạy và học kỹ năng nói.