VẬN DỤNG HỆ THỐNG PHƯƠNG PHÁP CỦA TÁC GIẢ HOÀNG THỊ OANH TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ THỰC VẬT THEO HƯỚNG TIẾP CẬN STEAM CHO TRẺ MẪU GIÁO

Tóm tắt

Đổi mới tổ chức hoạt động khám phá khoa học về thế giới thực vật cho trẻ mẫu giáo cần sự kết hợp giữa nền tảng lý luận truyền thống và xu thế giáo dục hiện đại. Nghiên cứu phân tích và đề xuất vận dụng hệ thống phương pháp của PGS.TS. Hoàng Thị Oanh dưới góc nhìn tiếp cận STEAM. Trong đó, phương pháp Hoàng Thị Oanh giữ vai trò nền tảng tri thức, còn STEAM định hướng cách thức tổ chức hoạt động thông qua tích hợp các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học. Việc đổi mới các phương pháp quan sát, thí nghiệm, đàm thoại theo các mô hình dạy học như chu trình 5E và học tập trải nghiệm đã được minh chứng qua các hoạt động với thực vật quen thuộc. Nghiên cứu bám sát định hướng của Công văn 4828/BGDĐT-GDMN và khẳng định tính khả thi của mô hình trong phát triển tư duy, năng lực giải quyết vấn đề và kỹ năng thế kỷ XXI cho trẻ mầm non.