Tạp chí Khoa học và Đào tạo Thể thao

ỨNG DỤNG CHATBOT TƯ VẤN TUYỂN SINH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG: NGHIÊN CỨU VỀ TÍCH HỢP CÔNG NGHỆ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG BỐI CẢNH ĐÀO TẠO THỂ THAO

ThS. Nguyễn Thị Hải Vy - Trường Đại học TDTT Đà Nẵng - Email: vytdtt@gmail.com — 2026-04-07

Trong bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 5.0, việc tích hợp Trí tuệ nhân tạo (AI) vào giáo dục đại học đã trở thành xu thế tất yếu nhằm tối ưu hóa quản lý và hỗ trợ người học. Nghiên cứu này tập trung vào tính khả thi và quy trình triển khai chatbot tư vấn tuyển sinh tại Trường Đại học Thể dục Thể thao (TDTT) Đà Nẵng. Với thế mạnh đào tạo năng lực thực hành và kỹ năng chuyên môn, chatbot được thiết kế để cung cấp thông tin cá nhân hóa về chương trình huấn luyện, cơ sở vật chất và quy chế xét tuyển đặc thù. Kết quả nghiên cứu đề xuất một hệ thống tích hợp đa nền tảng dựa trên xử lý ngôn ngữ tự nhiên và học máy, góp phần nâng cao chất lượng tuyển sinh và hiện đại hóa hình ảnh nhà trường.

LỰA CHỌN BÀI TẬP NÂNG CAO TỐC ĐỘ CHẠY ĐÀ VÀ GIẬM NHẢY TRONG NHẢY XA ƯỠN THÂN CHO NAM SINH VIÊN KHÓA 18 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG

TS. Nguyễn Văn Long - Trường Đại học TDTT Đà Nẵng - Email: longtdttdn@gmail.com — 2026-04-07

Qua quá trình nghiên cứu, thông qua việc sử dụng các phương pháp thường quy trong lĩnh vực Thể dục thể thao (TDTT), đề tài đã tiến hành lựa chọn được 8 bài tập nâng cao tốc độ chạy đà và giậm nhảy trong giảng dạy kỹ thuật nhảy xa ưỡn thân cho nam sinh viên khóa 18 Trường Đại học TDTT Đà Nẵng. Sau thời gian 03 tháng thực nghiệm, kết quả kiểm tra, đánh giá cho thấy, nhịp tăng trưởng trung bình của nhóm thực nghiệm tăng cao hơn hẳn so với nhóm đối chứng, cụ thể: Nhóm thực nghiệm tặng đến 3.90%, trong khi nhóm đối chứng chỉ tăng lên 0.97%.

NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN TEST ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG SỨC MẠNH CHO NỮ VẬN ĐỘNG VIÊN ĐỘI TRẺ BÓNG CHUYỀN VĨNH LONG

2026-04-07

Nghiên cứu được thực hiện nhằm lựa chọn các test phù hợp để đánh giá thực trạng sức mạnh cho nữ vận động viên đội trẻ bóng chuyền Vĩnh Long, làm cơ sở khoa học cho công tác huấn luyện thể lực. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp: phân tích và tổng hợp tài liệu chuyên môn, phỏng vấn chuyên gia, kiểm tra sư phạm và toán thống kê. Trên cơ sở khảo sát 30 test đánh giá sức mạnh và phỏng vấn 30 chuyên gia, huấn luyện viên và giảng viên chuyên ngành qua hai lần phỏng vấn, nghiên cứu đã lựa chọn được 7 test đạt tỷ lệ đồng thuận từ 90% trở lên. Các test tiếp tục được kiểm nghiệm độ tin cậy bằng phương pháp kiểm tra lặp sau 7 ngày, cho kết quả hệ số tương quan r > 0,8, đảm bảo độ tin cậy. Kết quả đánh giá cho thấy trình độ sức mạnh của nữ vận động viên đội trẻ bóng chuyền Vĩnh Long còn ở mức trung bình nhưng tương đối đồng đều, là cơ sở quan trọng cho việc xây dựng và điều chỉnh chương trình huấn luyện sức mạnh trong giai đoạn tiếp theo.

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KIỂM TRA THI KẾT THÚC HỌC PHẦN CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH BÓNG ĐÁ NGÀNH HUẤN LUYỆN THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG

2026-04-07

Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng nội dung kiểm tra thi kết thúc học phần cho sinh viên chuyên ngành Bóng đá ngành Huấn luyện thể thao (HLTT) tại Trường Đại học TDTT Đà Nẵng và xây dựng tiêu chuẩn đánh giá khoa học, định lượng nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập. Phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích tổng hợp tài liệu, tọa đàm, điều tra, quan sát sư phạm, kiểm tra sư phạm và toán học thống kê; khảo sát thực trạng trên 240 sinh viên thuộc 3 khóa (ĐH18, ĐH17, ĐH16) với 18 nội dung kiểm tra kỹ thuật và thể lực theo từng học phần từ năm thứ nhất đến năm thứ ba. Kết quả cho thấy nội dung kiểm tra hiện hành chủ yếu dựa trên ước lượng, chưa có tiêu chuẩn định lượng cụ thể; đề tài đã xây dựng bảng tiêu chuẩn phân loại theo phương pháp độ lệch chuẩn ±1,28δ, bảng điểm đánh giá chi tiết từng nội dung kỹ thuật - thể lực theo học phần (nam/nữ) và bảng điểm đánh giá tổng hợp trình độ kỹ thuật - thể lực. Hệ thống tiêu chuẩn và bảng điểm được xây dựng đảm bảo tính khoa học, khả thi, có giá trị ứng dụng cao trong công tác kiểm tra, đánh giá và nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên chuyên ngành Bóng đá.

HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH THÂN TRÊN VÀ ĐÒN TAY CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN KARATE

2026-04-07

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm xây dựng và kiểm nghiệm hiệu quả của một hệ thống bài tập chuyên biệt. Quá trình lựa chọn bài tập được tiến hành qua 3 bước: (1) Tổng hợp tài liệu, (2) Sàng lọc dựa trên các nguyên tắc khoa học, và (3) Khảo sát ý kiến chuyên gia (n=6). Kết quả đã chọn được 28 bài tập (11 bài tập sức mạnh chung, 17 bài tập sức mạnh chuyên môn). Một thực nghiệm kéo dài 6 tháng được tổ chức trên 12 vận động viên Karate (lứa tuổi 15-17), chia ngẫu nhiên thành Nhóm Thực nghiệm (TN, n=6) và Nhóm Đối chứng (ĐC, n=6). Nhóm TN tập luyện theo 28 bài tập đã chọn, trong khi nhóm ĐC theo chương trình truyền thống. Kết quả sau thực nghiệm cho thấy Nhóm TN có sự cải thiện vượt trội và có ý nghĩa thống kê (p<0.05) ở tất cả 10 chỉ tiêu đánh giá. Trong khi đó, Nhóm ĐC chỉ có sự cải thiện không đáng kể. Tốc độ tăng trưởng trung bình của VĐV nam Nhóm TN (8.83%) cao gấp 3.38 lần Nhóm ĐC (2.61%). Nghiên cứu khẳng định hiệu quả của việc lựa chọn và ứng dụng bài tập một cách có hệ thống, khoa học trong huấn luyện Karate.

ĐẶC ĐIỂM HÀNH VI ÍT VẬN ĐỘNG ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ BẰNG IPAQ TỰ BÁO CÁO CỦA CÁC NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

2026-04-07

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá các đặc điểm về hành vi ít vận động của nữ sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 bằng IPAQ tự báo cáo. Nghiên cứu được thực hiện theo kiểu mô tả cắt ngang trên 328 nữ sinh viên hệ đại học chính quy với các chỉ số nghiên cứu chính là thời gian ngồi ngày thường, thời gian ngồi cuối tuần, thời gian ngồi trung bình/ngày và tổng thời gian hành vi ít vận động. Kết quả thu được cho thấy thời gian ngồi trung bình/ngày và tổng thời gian hành vi ít vận động của nữ sinh viên ở mức cao, vượt đáng kể ngưỡng ≥480 phút/ngày theo khuyến cáo của WHO. Tổng thời gian hành vi ít vận động dao động từ 656.7-733.4 phút/ngày (≈10.9- 12.2 giờ/ngày) và có xu hướng tăng theo năm học, sự khác biệt giữa các năm đạt ý nghĩa thống kê (p<0.05). Phần lớn sinh viên được phân loại thuộc nhóm hành vi ít vận động trung bình đến cao, trong khi lượng hoạt động thể chất chưa đủ để bù đắp cho thời gian ngồi kéo dài. Tóm lại, các nữ sinh viên có mức hành vi ít vận động cao và vượt ngưỡng an toàn theo khuyến cáo của WHO, với xu hướng gia tăng theo năm học.

NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ ĐÒN TAY CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN WUSHU-SANSHOU LỨA TUỔI 15-16, TRUNG TÂM ĐÀO TẠO VÀ HUẤN LUYỆN VẬN ĐỘNG VIÊN THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

TS. Đỗ Thế Hồng - Trường Đại học TDTT Đà Nẵng - Email: thehongwushu@gmail.com — 2026-04-07

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, chúng tôi lựa chọn 16 bài tập phát triển sức mạnh tốc độ đòn tay kỹ thuật nhằm nâng cao hiệu quả thi đấu cho nam VĐV Wushu-sanshou trẻ lứa tuổi 15-16, tại trung tâm đào tạo và huấn luyện VĐV TDTT thành phố Đà Nẵng.

THỰC TRẠNG NĂNG LỰC THỂ CHẤT CỦA NAM HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LỨA TUỔI 15 - 17 Ở VIỆT NAM

2026-04-07

Để xác định các tiêu chí đánh giá, xếp loại thể lực của học sinh trên phạm vi toàn quốc hiện nay, việc đánh giá thực trạng năng lực thể chất cho nam học sinh Trung học phổ thông là nhiệm vụ hết sức cần thiết và quan trọng. Nội dung bài viết tập trung đánh giá thực trạng năng lực thể chất của nam học sinh một số trường Trung học phổ thông (lứa tuổi 15 - 17) ở Việt Nam, làm cơ sở để triển khai nghiên cứu đề xuất tiêu chí quy định việc đánh giá xếp loại thể lực học sinh trung học phổ thông hiện nay.

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI KHÁNH HOÀ

TS. Nguyễn Nam Phú - Trường Đại học Khánh Hoà - Email: nguyennamphu@ukh.edu.vn — 2026-04-07

Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu và khảo sát 22 giảng viên, cán bộ quản lý GDTC tại 04 trường đại học ở Khánh Hòa nhằm đánh giá thực trạng công tác Giáo dục thể chất và hoạt động thể dục thể thao. Kết quả cho thấy đội ngũ giảng viên cơ bản đạt chuẩn nhưng phân bố chưa đồng đều; cơ sở vật chất đáp ứng điều kiện tối thiểu; chương trình GDTC đảm bảo quy định song còn khác biệt về tín chỉ và môn tự chọn; hoạt động ngoại khóa mang tính tự phát và thi đấu thể thao còn hạn chế. Kết quả nghiên cứu là cơ sở đề xuất giải pháp phát triển hoạt động thể thao ngoại khóa theo hướng bền vững và chuyên nghiệp.

XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHÓA MÔN BÓNG CHUYỀN DƯỚI HÌNH THỨC CÂU LẠC BỘ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

2026-04-07

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy trong TDTT nghiên cứu tiến hành đánh giá: Những căn cứ để cải tiến nội dung và hình thức tổ chức giảng dạy ngoại khóa môn Bóng chuyền; cải tiến nội dung và hình thức giảng dạy, tập luyện ngoại khóa môn Bóng chuyền; Đánh giá kết quả nghiên cứu hoạt động CLB Bóng chuyền nhằm nâng cao thể lực cho sinh viên năm thứ hai trường Đại học Hùng Vương. Bước đầu ứng dụng và đánh giá hiệu quả hoạt động CLB Bóng chuyền nhằm phát triển thể lực cho nam sinh viên không chuyên ngành GDTC trường Đại học Hùng Vương.

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI DƯƠNG

Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường Đại học Hải Dương - Email: hiennguyencdhd@gmail.com — 2026-04-07

Nghiên cứu xây dựng mô hình Câu lạc bộ Thể dục Thể thao cho sinh viên Trường Đại học Hải Dương cho thấy cơ sở vật chất, đội ngũ hướng dẫn và sự tham gia tích cực của sinh viên là những yếu tố then chốt ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động Câu lạc bộ. Mô hình đề xuất dựa trên nguyên tắc tự nguyện, tự quản, phù hợp thực tiễn, đảm bảo tính giáo dục và bền vững. Thực nghiệm cho thấy sinh viên tăng đáng kể mức độ tham gia, hứng thú, cảm nhận lợi ích sức khỏe và mong muốn duy trì hoạt động Câu lạc bộ. Mô hình cũng nhận được sự đồng thuận cao từ sinh viên, giảng viên và cán bộ quản lý và góp phần nâng cao thể lực, kỹ năng xã hội, tinh thần đoàn kết và tạo môi trường rèn luyện toàn diện, đồng thời hỗ trợ mục tiêu giáo dục thể chất tại Trường Đại học Hải Dương.

SO SÁNH MỨC ĐỘ HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT, THỂ LỰC GIỮA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH BÓNG ĐÁ VÀ ĐIỀN KINH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG

2026-04-07

Nghiên cứu nhằm khảo sát và so sánh mức độ hoạt động thể chất của sinh viên nam chuyên ngành Bóng đá và Điền kinh tại Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng. Sử dụng phiên bản ngắn của Bảng câu hỏi Quốc tế về Hoạt động Thể chất (IPAQ short-form), dữ liệu được thu thập từ 171 sinh viên để đánh giá khối lượng hoạt động hàng tuần, cường độ, mức tiêu hao năng lượng và cảm giác gắng sức. Chỉ số MET-phút và mức tiêu hao calo được tính toán dựa trên giá trị MET chuẩn cho các hoạt động thể thao chuyên môn. Kết quả cho thấy cả hai nhóm đều đạt mức hoạt động thể chất cao theo phân loại của IPAQ. Sinh viên Điền kinh có thời gian hoạt động tổng thể cao hơn (975 so với 915 phút/tuần), MET-phút (6.315 so với 5.955) và mức tiêu hao năng lượng (6.841,25 so với 6.451,25 kcal/tuần). Tuy nhiên, sinh viên Bóng đá có tỷ lệ hoạt động cường độ cao lớn hơn (66,5% so với 62,7%), phản ánh đặc trưng ngắt quãng cường độ cao của môn bóng đá. Các đánh giá thể lực cho thấy sinh viên Điền kinh vượt trội hơn so với sinh viên không chuyên nhưng vẫn chưa đạt mức của vận động viên chuyên nghiệp. Kết quả nhấn mạnh nhu cầu xây dựng các chiến lược tập luyện phù hợp với đặc thù từng môn nhằm tối ưu hóa hiệu suất và khả năng phục hồi cho sinh viên.

XÂY DỰNG HỆ THỐNG LƯU TRỮ THÔNG TIN PHỤC VỤ CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG BẰNG CÔNG CỤ GOOGLE DRIVE

2026-04-07

Công tác kiểm định chất lượng (KĐCL) giáo dục yêu cầu một lượng lớn hồ sơ, minh chứng phải được thu thập, lưu trữ, và truy xuất kịp thời. Hiện trạng lưu trữ hồ sơ phân tán, thiếu quy chuẩn tại Trường Đại học Thể dục Thể thao (ĐH TDTT) Đà Nẵng đã gây nhiều khó khăn, tốn kém thời gian và nhân lực. Nghiên cứu này trình bày về quy trình và kết quả xây dựng hệ thống lưu trữ thông tin số phục vụ công tác KĐCL tại ĐH TDTT Đà Nẵng sử dụng công cụ Google Drive. Hệ thống đề xuất được thiết kế dựa trên cấu trúc mô-đun theo các tiêu chuẩn KĐCL của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD &ĐT) và AUN-QA, áp dụng các quy tắc đặt tên fle và phân quyền truy cập nghiêm ngặt. Kết quả triển khai cho thấy hệ thống giúp tập trung hóa dữ liệu, tăng tốc độ tìm kiếm, giảm thiểu rủi ro thất lạc tài liệu, từ đó nâng cao hiệu quả và tính minh bạch trong quá trình tự đánh giá và đánh giá ngoài.

Mục lục số 35

BBT — 2026-04-07

Mục lục số 35