Tạp chí của Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí MInh
ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ ĐỀ XUẤT CHÍNH SÁCH CHO VIỆT NAM
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang nổi lên như một trong những yếu tố chuyển đổi quan trọng nhất trong lĩnh vực giáo dục đại học (GDĐH) toàn cầu. Bài viết tổng hợp các bằng chứng thực nghiệm từ các nghiên cứu quốc tế và trong nước giai đoạn 2019-2025, nhằm làm rõ tác động đa chiều của AI đối với hoạt động giảng dạy, học tập và quản trị đại học. Kết quả phân tích cho thấy AI mang lại lợi ích đáng kể trong cá nhân hóa lộ trình học, nâng cao hiệu quả kiểm tra - đánh giá, hỗ trợ nghiên cứu khoa học và tự động hóa tác vụ hành chính; đồng thời đặt ra các thách thức nghiêm trọng về liêm chính học thuật, công bằng tiếp cận, bảo mật dữ liệu và xói mòn tư duy phản biện. Trên cơ sở khung chính sách hiện hành của Việt Nam, đặc biệt là Nghị quyết 57-NQ/TW (2024) và Quyết định 1705/QĐ-TTg (2024), bài viết đề xuất bảy nhóm giải pháp khả thi để các trường đại học Việt Nam tích hợp AI một cách có trách nhiệm, bền vững và hiệu quả.
NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ HOẠT ĐỘNG THƯƠNG MẠI CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH PHÚ THỌ HIỆN NAY
Quản lý nhà nước về hoạt động thương mại có vai trò quan trọng trong việc định hướng, điều tiết và bảo đảm sự phát triển ổn định của thị trường. Hệ thống cơ chế, chính sách và công cụ quản lý phù hợp sẽ tạo môi trường kinh doanh minh bạch, cạnh tranh lành mạnh, bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng, đồng thời thúc đẩy lưu thông hàng hóa và phát triển kinh tế. Bài viết làm rõ thực trạng quản lý nhà nước về hoạt động thương mại của Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Thọ hiện nay, chỉ rõ một số hạn chế, tồn tại; từ đó, đền xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác này thời gian tới.
BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHỦ ĐỀ DI TRUYỀN HỌC Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ VÀ TẾ BÀO MÔN SINH HỌC 12 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
Di truyền học ở cấp độ phân tử và tế bào là nội dung trọng tâm của chương trình Sinh học 12 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, song do tính trừu tượng cao và liên quan đến các quá trình vi mô phức tạp nên học sinh (HS) gặp nhiều khó khăn trong học tập cũng như kiểm tra, đánh giá. Thực tiễn dạy học cho thấy hệ thống câu hỏi trắc nghiệm theo định hướng phát triển năng lực, đặc biệt ở các mức độ vận dụng và vận dụng cao, còn hạn chế. Nghiên cứu này nhằm xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm chủ đề Di truyền học ở cấp độ phân tử và tế bào môn Sinh học 12 đáp ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra, đánh giá. Phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích tài liệu kết hợp khảo sát ý kiến của 7 giáo viên sinh học trung học phổ thông và 45 học sinh lớp 12 tại tỉnh Đồng Tháp. Trên cơ sở đó, nhóm nghiên cứu đã xây dựng bộ 300 câu hỏi trắc nghiệm với nhiều hình thức khác nhau, được phân loại theo bốn mức độ nhận thức từ nhận biết đến vận dụng cao. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp nguồn tư liệu tham khảo cho giáo viên (GV) trong giảng dạy, kiểm tra, đánh giá và hỗ trợ nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học ở trường trung học phổ thông (THPT).
HUỲNH THỊ HỒNG NHUNG, LÊ THỊ THANH, DƯƠNG NGUYỄN NGỌC TRÂM, LÊ THỊ MỸ PHÚ, NGUYỄN NGỌC MỸ DUYÊN
NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN SỨC BẬT MÔN BÓNG CHUYỀN CHO NAM SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục đích lựa chọn và ứng dụng các bài tập chuyên môn giúp phát triển sức bật cho sinh viên (SV) học môn Bóng chuyền tại Trường Đại học An Giang. Thông qua các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy như phân tích tài liệu, phỏng vấn chuyên gia và kiểm tra sư phạm, nghiên cứu đã tiến hành thực nghiệm trên đối tượng là 60 nam SV không chuyên. Kết quả nghiên cứu đã xác định và lựa chọn được 5 bài tập chuyên môn có độ tin cậy cao, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất thực tế của Nhà trường. Sau 8 tuần áp dụng vào tiến trình giảng dạy, kết quả kiểm tra cho thấy nhóm thực nghiệm có sự gia tăng đáng kể về thành tích sức bật so với nhóm đối chứng (với P < 0.05). Từ đó, nghiên cứu đi đến kết luận rằng các bài tập được lựa chọn có tính ứng dụng cao, mang lại hiệu quả thiết thực và cần thiết được đưa vào chương trình giáo dục thể chất để nângcao năng lực vận động cho SV
PHÁT HUY TINH THẦN “TẬN TỤY, SÁNG TẠO” CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN NỮ TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY
Đội ngũ giảng viên nữ (GVN) trong các học viện, trường sĩ quan quân đội giữ vai trò quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục - đào tạo và nghiên cứu khoa học. Với phẩm chất tận tụy, trách nhiệm và tinh thần sáng tạo, nhiều GVN đã tích cực tham gia nghiên cứu, đóng góp các công trình khoa học phục vụ trực tiếp cho công tác đào tạo và xây dựng Quân đội. Tuy nhiên, trước yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp đổi mới giáo dục và phát triển khoa học, việc phát huy hơn nữa tinh thần “tận tụy, sáng tạo” của đội ngũ GVN trong nghiên cứu khoa học (NCKH) là yêu cầu cần thiết hiện nay. Bài viết nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp phát huy tinh thần “tận tụy, sáng tạo” của đội ngũ GVN trong NCKH ở các học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay.
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHUYỂN ĐỔI SỐ CỦA ĐỘI NGŨ HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 2 ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ
Đội ngũ học viên ở Trường Sĩ quan Lụcquân 2 có vai trò quan trọng trong thực hiện chuyển đổi số ở Nhà trường hiện nay. Phát triển năng lực chuyển đổi số là hoạt động có ý nghĩa tích cực góp phần thúc đẩy đội ngũ học viên của Nhà trường có đủ điều kiện tham gia hiệu quả vào chuyển đổi số, đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒ THỊ BI, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Trong bối cảnh bùng nổ thông tin và phát triển khoa học - công nghệ, tư duy phản biện trở thành năng lực quan trọng của học sinh. Bài viết làm rõ cơ sở lý luận, phân tích thực trạng tư duy phản biện của học sinh Trường Trung học phổ thông Hồ Thị Bi, Thành phố Hồ Chí Minh và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển năng lực này, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢI QUYẾT THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÁI BÌNH
Trong bối cảnh đẩy mạnh cải cách hànhchính và chuyển đổi số trong khu vực công, việc nâng cao hiệu quả giải quyết thủ tục hành chính tại các cơ sở giáo dục đại học công lập trở thành yêu cầu cấp thiết. Bài viết phân tích thực trạng giải quyết thủ tục hành chính tại Trường Đại học Thái Bình, tập trung vào mô hình bộ phận một cửa và hiệu quả thực hiện đối với các nhóm đối tượng sử dụng dịch vụ. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giải quyết thủ tục hành chính theo hướng hiện đại, hiệu quả và lấy người sử dụng dịch vụ làm trung tâm.
TRẦN VĂN THIỆN, PHẠM THỊ HUYỀN, NGUYỄN ĐIỂN DUY VINH
VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC ĐỐI VỚI SINH VIÊN Y KHOA TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI
xác định là quốc sách hàng đầu, giữ vai trò quyết định trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong từng giai đoạn lịch sử. Đối với lĩnh vực y tế - một ngành đặc thù gắn trực tiếp với sức khỏe, tính mạng con người - yêu cầu về chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngày càng cao. Sinh viên không chỉ cần nắm vững kiến thức chuyên môn, thành thạo kỹ năng thực hành mà còn phải có tư duy khoa học, khả năng cập nhật tri thức y học hiện đại, cùng với phẩm chất đạo đức và tinh thần trách nhiệm nghề nghiệp. Bài viết đã làm rõ vai trò của hoạt động tự học, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự học đối với sinh viên y khoa.
VÕ THUẬT HỌC ĐƯỜNG: “HỆ SINH THÁI BẢN LĨNH” CHO THANH NIÊN TRONG KỶ NGUYÊN SỐ
Trong kỷ nguyên số, thanh niên ngày càng chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ các nền tảng truyền thông trực tuyến và mạng xã hội. Môi trường số tạo ra nhiều cơ hội tiếp cận tri thức và mở rộng kết nối xã hội, nhưng đồng thời cũng đặt ra những thách thức đối với sức khỏe thể chất, khả năng giao tiếp trực tiếp và sự phát triển bản lĩnh cá nhân của sinh viên (boyd, 2014; Kaplan & Haenlein, 2010). Việc dành nhiều thời gian cho các hoạt động trực tuyến có thể làm giảm mức độ vận động thể chất và ảnh hưởng đến sự cân bằng giữa đời sống số và đời sống thực. Trong bối cảnh đó, giáo dục đại học cần tìm kiếm các mô hình giúp sinh viên phát triển toàn diện cả về thể chất, tinh thần và kỹ năng xã hội. Võ thuật học đường được xem là một phương thức giáo dục thể chất đặc thù, kết hợp giữa rèn luyện thể lực và giáo dục nhân cách. Thông qua quá trình luyện tập, người học không chỉ nâng cao sức khỏe mà còn phát triển các phẩm chất như kỷ luật, sự kiên trì, khả năng kiểm soát cảm xúc và sự tự tin (Lakes & Hoyt, 2004; Vertonghen & Theeboom, 2010). Nghiên cứu này nhằm phân tích vai trò của võ thuật học đường trong việc hình thành “hệ sinh thái bản lĩnh” cho thanh niên trong bối cảnh truyền thông số. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát sinh viên đại học về nhận thức, mức độ quan tâm và hành vi tham gia các hoạt động võ thuật. Kết quả cho thấy phần lớn sinh viên nhận thức tích cực về lợi ích của võ thuật đối với sức khỏe và sự phát triển cá nhân, tuy nhiên mức độ tham gia thực tế vẫn còn hạn chế. Đồng thời, nội dung võ thuật trên mạng xã hội lại thu hút sự quan tâm đáng kể của sinh viên. Từ đó, nghiên cứu đề xuất việc kết hợp hoạt động võ thuật học đường với truyền thông số nhằm xây dựng môi trường giáo dục toàn diện, góp phần hình thành bản lĩnh và năng lực thích ứng cho thanh niên trong xã hội hiện đại.
TÔ MINH NGỌC ANH, PHẠM HUY HOÀNG, PHẠM PHƯƠNG TRINH, NGUYỄN PHƯƠNG THẢO, BÙI THỊ MAI ANH
TÁC ĐỘNG CỦA TRUYỀN THÔNG THỂ THAO XANH ĐẾN NHẬN THỨC MÔI TRƯỜNG VÀ Ý ĐỊNH HÀNH VI CỦA SINH VIÊN TẠI HÀ NỘI
Nghiên cứu phân tích tác động của truyền thông Thể thao xanh đến nhận thức môi trường, thái độ, ý định hành vi và hành vi thực tế của sinh viên tại Hà Nội, dựa trên Lý thuyết hành vi có kế hoạch - Theory of Planned Behavior (TPB). Mô hình nghiên cứu bao gồm các biến: truyền thông Thể thao xanh, nhận thức môi trường, thái độ, ý định hành vi và hành vi thực tế. Dữ liệu được thu thập từ 144 sinh viên thông qua khảo sát trực tuyến và phân tích bằng SPSS. Kết quả cho thấy, tất cả các giả thuyết đều được chấp nhận: truyền thông ảnh hưởng tích cực đến nhận thức và thái độ; nhận thức và thái độ ảnh hưởng đến ý định; ý định giải thích hành vi thực tế. Nghiên cứu cung cấp bằng chứng thực nghiệm về vai trò trung gian của thái độ trong TPB khi áp dụng vào bối cảnh Thể thao xanh tại Việt Nam; đồng thời đề xuất hàm ý quản trị nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông môi trường trong các trường đại học.
HOÀNG MỸ HẠNH, VĂN ĐỨC MẠNH, PHẠM KHÁNH LINH, NGUYỄN HỮU KHÔI NGUYÊN, DƯƠNG NGỌC THẢO
TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO
Bài viết nghiên cứu xem xét tác động của việc sử dụng mạng xã hội đối với kết quả học tập của sinh viên nhằm khám phá cả những ảnh hưởng tích cực và tiêu cực, đồng thời đề xuất các giải pháp hiệu quả để tối ưu hóa kết quả học tập. Thiết kế nghiên cứu định lượng được sử dụng, thông qua khảo sát hơn 1000 sinh viên đang học tập tại Trường Đại học Tân Trào. Các phương pháp phân tích được thực hiện bằng phần mềm SPSS 26.0. Kết quả ban đầu cho thấy phần lớn sinh viên thường xuyên sử dụng các nền tảng như Facebook, TikTok, YouTube và Zalo, chủ yếu cho mục đích giải trí, giao tiếp và học tập. Mạng xã hội thể hiện tác động hai mặt: giúp sinh viên tiếp cận tài liệu học tập, hỗ trợ học tập hợp tác và nâng cao năng lực số; tuy nhiên, việc sử dụng quá mức và thiếu kiểm soát có thể dẫn đến sự xao nhãng, giảm khả năng tập trung và làm giảm điểm trung bình học tập. Kết quả nghiên cứu nhấn mạnh rằng mục đích sử dụng, thời lượng sử dụng và khả năng tự kiểm soát của sinh viên đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định tác động của mạng xã hội. Nghiên cứu đóng góp bằng chứng thực nghiệm về vai trò hai mặt của mạng xã hội đối với kết quả học tập trong bối cảnh một trường đại học địa phương, đồng thời đưa ra các khuyến nghị thực tiễn nhằm nâng cao năng lực số, kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên và tích hợp mạng xã hội một cách hiệu quả vào các chiến lược học tập.
HOÀNG ANH ĐÀO, PHẠM THANH TRÀ, VŨ THANH TUYỀN, NÔNG QUỐC TUẤN
MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG THÔNG MINH, HIỆN ĐẠI Ở TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 2 GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Xây dựng nhà trường thông minh, hiện đại là yêu cầu quan trọng đối với các nhà trường quân đội trong giai đoạn hiện nay. Thực trạng thời gian qua cho thấy, hoạt động xây dựng nhà trường thông minh, hiện đại ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 được triển khai khá toàn diện, vững chắc, có lộ trình cụ thể. Bài viết đề cập các giải pháp nhằm góp phầnxây dựng nhà trường thông minh, hiện đại ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 trong thời gian tới.
Bài viết nghiên cứu xem xét tác động của việc sử dụng mạng xã hội đối với kết quả học tập của sinh viên nhằm khám phá cả những ảnh hưởng tích cực và tiêu cực, đồng thời đề xuất các giải pháp hiệu quả để tối ưu hóa kết quả học tập. Thiết kế nghiên cứu định lượng được sử dụng, thông qua khảo sát hơn 1000 sinh viên đang học tập tại Trường Đại học Tân Trào. Các phương pháp phân tích được thực hiện bằng phần mềm SPSS 26.0. Kết quả ban đầu cho thấy phần lớn sinh viên thường xuyên sử dụng các nền tảng như Facebook, TikTok, YouTube và Zalo, chủ yếu cho mục đích giải trí, giao tiếp và học tập. Mạng xã hội thể hiện tác động hai mặt: giúp sinh viên tiếp cận tài liệu học tập, hỗ trợ học tập hợp tác và nâng cao năng lực số; tuy nhiên, việc sử dụng quá mức và thiếu kiểm soát có thể dẫn đến sự xao nhãng, giảm khả năng tập trung và làm giảm điểm trung bình học tập. Kết quả nghiên cứu nhấn mạnh rằng mục đích sử dụng, thời lượng sử dụng và khả năng tự kiểm soát của sinh viên đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định tác động của mạng xã hội. Nghiên cứu đóng góp bằng chứng thực nghiệm về vai trò hai mặt của mạng xã hội đối với kết quả học tập trong bối cảnh một trường đại học địa phương, đồng thời đưa ra các khuyến nghị thực tiễn nhằm nâng cao năng lực số, kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên và tích hợp mạng xã hộimột cách hiệu quả vào các chiến lược học tập.
Xây dựng nhà trường thông minh, hiện đại là yêu cầu quan trọng đối với các nhà trường quân đội trong giai đoạn hiện nay. Thực trạng thời gian qua cho thấy, hoạt động xây dựng nhà trường thông minh, hiện đại ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 được triển khai khá toàn diện, vững chắc, có lộ trình cụ thể. Bài viết đề cập các giải pháp nhằm góp phần xây dựng nhà trường thông minh, hiện đại ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 trong thời gian tới.
GIỚI THIỆU CHUNG VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, chuyển đổi số đã trở thành xuhướng tất yếu trong mọi lĩnh vực, bao gồm cả lĩnh vực giáo dục. Việc áp dụng chuyển đổi số vào lĩnh vực quản lý giáo dục được xem là giải pháp then chốt hiệu quả để giải quyết vấn đề bất cập trong giáo dục hiện nay. Chính phủ Việt Nam đã nhận thức rõ tầm quan trọng của chuyển đổi số và đưa ra nhiều chính sách thúc đẩy ứng dụng công nghệ số trong quản lý giáo dục. Bài viết tập trung làm rõ các căn cứ pháp lý, tính năng của các công nghệ số đột phá và phân tích những cơ hội, thách thức trong quản lý giáo dục. Qua đó, tác giả nghiên cứu và cung cấp cái nhìn tổng quan, thông tin nền tảng cho các chiến lược phát triển giáo dục trong kỷ nguyên số.
ThS. PHẠM HUY BẰNG, ThS. NGUYỄN THỊ HÀ AN
GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - NHÂN TỐ QUAN TRỌNG THÚC ĐẨY PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
Giáo dục đại học giữ vai trò quan trọng trong việc thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững thông qua đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và thúc đẩy nghiên cứu khoa học. Thông qua hoạt động giáo dục, đào tạo, nghiên cứu và chuyển giao tri thức, giáo dục đại học đóng góp vào việc tìm kiếm các giải pháp cho những vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường trong bối cảnh phát triển hiện nay. Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục đại học còn có vai trò lan tỏa các giá trị về hợp tác, công bằng và hội nhập quốc tế, góp phần xây dựng xã hội phát triển bền vững. Tuy nhiên, để phát huy hiệu quả vai trò này, giáo dục đại học cần tiếp tục đổi mới chương trình đào tạo, tăng cường liên kết với doanh nghiệp và đẩy mạnh nghiên cứu ứng dụng nhằm đáp ứng tốt hơn yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.
TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và Cách mạng công nghiệp 4.0, sinh viên Việt Nam là lực lượng trí thức trẻ, là những chủ nhân tương lai của đất nước, đang đứng trước nhiều cơ hội và thách thức đan xen. Sự giao thoa văn hóa, tư tưởng và lối sống đa dạng dễ khiến một bộ phận sinh viên dao động về nhận thức, giảm sút niềm tin chính trị. Vì vậy, bồi dưỡng bản lĩnh chính trị cho sinh viên là nhiệm vụ cấp thiết, góp phần giúp họ có lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng.
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG CHO HỌC SINH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY
Kỹ năng, thường được hiểu là kỹ năng sống, bao gồm kỹ năng cứng và kỹ năng mềm, thuộc về phạm trù năng lực trong mối quan hệ với phẩm chất con người, thể hiện là thói quen hành động, hành vi tích cực, thực hiện chức năng, tham gia đầy đủ vào đời sống xã hội, đáp ứng các yêu cầu và những thách thức đặt ra của cuộc sống. Kỹ năng được hình thành, phát triển qua quá trình học tập, rèn luyện, trải nghiệm, tích lũy của mỗi cá nhân thông qua hoạt động giáo dục, đào tạo (GD-ĐT) vàthực hành, vận dụng trong thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội.Giáo dục, phát triển kỹ năng đã được thực hiệnphổ biến trên thế giới từ nhiều thập kỷ qua. Ở Việt Nam, sau khi Thông tư 04/2014/TT-BGDĐT của Bộtrưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa được ban hành, công tác giáo dục kỹ năng từng bước được triển khai, đa dạng về nội dung, dưới nhiều hình thức, phương thức kết hợp trong, ngoài nhà trường, đã mang lại những kết quả, thành tựu nhất định, nhưng cũng bộc lộ nhiều vấn đề tồn tại. Điều đó đặt ra một số vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, giải quyết trên phương diện lý luận và thực tiễn trong xây dựng chương trình, tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng; góp phần thực hiện mục tiêu, yêu cầu của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục; phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh ởnước ta hiện nay.
GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC NHO GIÁO VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG KỶ NGUYÊN SỐ
Các giá trị đạo đức cốt lõi của Nho giáo do Khổng Tử khởi xướng đã có ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống văn hóa và đạo đức ở nhiều quốc gia Đông Á, bao gồm cả Việt Nam. Trải qua quá trình tiếp biến văn hóa, các chuẩn mực như nhân, lễ, nghĩa, trí, tín, hiếu và trung vẫn giữ ý nghĩa quan trọng trong giáo dục đạo đức thanh niên. Trong kỷ nguyên số, việc phát huy những giá trị này góp phần hình thành nhân cách, xây dựng lối sống lành mạnhvà giữ gìn truyền thống đạo đức dân tộc.
PHÁP LUẬT VIỆT NAM VỀ BẢO VỆ QUYỀN RIÊNG TƯ CỦA TRẺ EM TRÊN KHÔNG GIAN MẠNG
Pháp luật Việt Nam về bảo vệ quyền riêng tư của trẻm em trên không gian mạng (KGM) đã được quan tâm bổ sung, từng bước hoàn thiện. Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm, cũng còn có những hạn chế, bất cập đòi hỏi cần phải tiếp tục nghiên cứu, bổ sung và từng bước hoàn thiện. Bài viết khảo sát, làm rõ thực trạng pháp luật Việt Nam về bảo vệ quyền riêng tư của trẻ em trên KGM; từ đó đưa ra các định hướng, biện pháp nhằm tiếp tục bổ sung, hoàn thiện quy định của pháp luật về vấn đề này thời gian tới.
ĐỔI MỚI GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên các trường đại học có vai trò quan trọng trong việc bồi dưỡng ý thức trách nhiệm đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Thời gian qua, công tác giáo dục quốc phòng và an ninh trong các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam đã đạt được nhiều kết quả tích cực. Tuy nhiên, trước yêu cầu mới của sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc, hoạt động này vẫn còn một số bất cập, hạn chế. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinhviên các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
“BẪY KHOA HỌC TRUNG BÌNH” TRONG CỘNG ĐỒNG GIẢNG VIÊN KHỐI NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học KHXH&NV, Đại học
Quá trình quốc tế hóa giáo dục đại học đã đặt ra những yêu cầu ngày càng cao đối với việc xét chức danh giáo sư và phó giáo sư, nhất là về công bố quốc tế trên hệ thống ISI/Scopus. Đối với giảng viên khối ngành Khoa học xã hội và nhân văn, những yêu cầu này trở nên đặc biệt khó khăn bởi đặc thù nghiên cứu gắn liền với ngôn ngữ và văn hóa bản địa. Bài viết vận dụng khái niệm “bẫy khoa học trung bình” và lý thuyết tự quyết để phân tích thực trạng, nhận diện rào cản và đề xuất giải pháp cho tình trạng giảng viên có đủ động lực, có nền tảng chuyên môn nhưng không thể tiến tới chuẩn phó giáo sư hoặc giáo sư
ThS. VŨ THỊ NGÀ, ThS. HÀ THỊ TRANG, ThS. NGUYỄN DIỆU HƯƠNG
BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CÔNG TÁC CHO ĐỘI NGŨ BIÊN TẬP VIÊN CÁC CƠ QUAN BÁO CHÍ, XUẤT BẢN QUÂN ĐỘI
Đội ngũ biên tập viên các cơ quan báo chí, xuất bản quân đội là lực lượng nòng cốt trực tiếp tham gia biên tập, tuyên truyền, định hướng tư tưởng, chính trị cho cán bộ, chiến sĩ trong Quân đội và độc giả trong xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ ở cơ quan báo chí, xuất bản. Bồi dưỡng năng lực công tác cho đội ngũ biên tập viên các cơ quan báo chí, xuất bản quân đội có ý nghĩa rất quan trọng. Bài viết phân tích một số yêu cầu bồi dưỡng năng lực công tác cho đội ngũ này trong thời gian tới.
PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN TRONG VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC THỜI ĐẠI SỐ
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, thế giới ngày càng trở nên “phẳng” hơn bao giờ hết. Chỉ với một chiếc điện thoại thông minh, người trẻ có thể dễ dàng tiếp cận âm nhạc Âu - Mỹ, phim ảnh Hàn Quốc, thời trang Nhật Bản hay các xu hướng văn hóa từ khắp nơi trên thế giới. Công nghệ số đã mở ra một không gian kết nối rộng lớn, xóa nhòa nhiều ranh giới về địa lý và văn hóa. Tuy nhiên, chính trong bối cảnh đó, một vấn đề quan trọng được đặt ra: giữa sự giao thoa mạnh mẽ của các nền văn hóa, bản sắc văn hóa dân tộc sẽ được giữ gìn và phát huy như thế nào? Và thanh niên - lực lượng năng động, sáng tạo và nhạy bén nhất với cái mới - sẽ đóng vai trò gì trong quá trình đó?
NGHIÊN CỨU VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA TRẢI NGHIỆM TUỔI THƠ BẤT LỢI ĐẾN SỰ GẮN BÓ TRONG MỐI QUAN HỆ XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN
Trải nghiệm tuổi thơ bất lợi (TNTTBL) và sự gắn bó trong mối quan hệ xã hội đóng vai trò then chốt đối với sức khỏe tâm thần và năng lực hội nhập của sinh viên. Bài viết điểm luận 5 khía cạnh cốt lõi: (1) Cơ sở lý thuyết, (2) Thực trạng phơi nhiễm, (3) Ảnh hưởng đến sự gắn bó, (4) Cơ chế trung gian và yếu tố điều tiết, (5) Giải pháp hỗ trợ tâm lý học đường. Xu hướng nghiên cứu đang dịch chuyển từ việc đo lường hậu quả lâm sàng sang giải mã các cơ chế tâm lý trung gian (như linh hoạt tâm lý), làm tiền đề xây dựng môi trường học đường thấu cảm sang chấn.
HÀ NGỌC LINH, TRẦN THỊ MINH CHÂU, ĐỖ QUYẾT CHIẾN
IDIOMS AND FIXED EXPRESSIONS: A LITERATURE REVIEW AND IMPLICATIONS IN TEACHING ACADEMIC ESSAY WRITING FOR VIETNAMESE STUDENTS
The current study provides a literature review on idioms and fixed expressions and implications in teaching academic essay writing in Vietnamese context. The study’s key contribution lies in demonstrating that idioms function as salient markers of advanced L2 writing proficiency in authentic assessment contexts, while also identifying concrete challenges in assessing idioms, thereby highlighting the need to explicitly incorporate phraseological competence into L2 writing assessment criteria.
TRAN THANH DU, AU MINH TRIET, LE THI HONG NHUNG
TRIẾT LÝ THẬN ĐỘC CỦA NHO GIÁO - NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI THANH NIÊN HIỆN NAY
: Bài viết nghiên cứu triết lý “thận độc” (慎獨) trong tư tưởng tu thân của Nho giáo và ý nghĩa của triết lý này đối với việc tự quản trị hành vi số của thanh niên trên không gian mạng hiện nay. Thông qua phân tích kinh điển Tứ Thư và quanđiểm của học giả Trần Trọng Kim, tác giả làm rõ cơ chế tự giác nội tâm của thận độc như giải pháp hóa giải nghịch lý ẩn danh và sự xói mòn đạo đức số. Nghiên cứu khẳng định, việc chuyển hóa mô hình “ngoại trị” sang “nội trị” thông qua rèn luyện bản lĩnh thận độc là phương thức cơ bản để thanh niên xây dựng nhân cách số liêm chính và trách nhiệm.
NGHIÊN CỨU VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA VĂN HÓA HỐI HẢ TỚI THÁI ĐỘ SỐNG ĐỘC THÂN CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM
Trong bối cảnh xã hội hiện đại đề cao hiệu suất và thành tựu cá nhân, văn hóa hối hả (hustle culture) đang trở thành một hệ giá trị có ảnh hưởng mạnh mẽ, khuyến khích sự nỗ lực không ngừng và ưu tiên sự nghiệp như thước đo của thành công. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục đích phân tích mối liên hệ giữa văn hóa hối hả và thái độ đối với lối sống độc thân trong nhóm sinh viên (SV) đại học. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát trực tuyến với mẫu gồm 474 SV đang theo học hoặc đã tốt nghiệp tại khu vực miền Bắc Việt Nam. Kết quả phân tích cho thấy văn hóa hối hả có tác động trực tiếp và thuận chiều đến thái độ sống độc thân. SV có xu hướng nhìn nhận việc sống độc thân như một lựa chọn phù hợp và chiến lược để tối ưu hóa thời gian, nguồn lực cho học tập và phát triển nghề nghiệp trong môi trường cạnh tranh. Nghiên cứu không chỉ góp phần lý giải xu hướng lựa chọn lối sống của giới trẻ hiện nay dưới áp lực của các chuẩn mực xã hội mới, mà còn đề xuất các giải pháp giáo dục và tư vấn tâm lý nhằm giúp SV xây dựng định hướng phát triển cân bằng giữa mục tiêu thành tựu và nhu cầu kết nối xã hội.
NGÔ THẾ NGUYÊN, VÕ THỊ DIỄM QUỲNH, NGUYỄN ĐỨC TÀI, NGUYỄN LÊ PHƯỢNG THẢO, MAI ANH TÚ
PHÁT TRIỂN DU LỊCH XANH Ở TỈNH KHÁNH HÒA TRONG BỐI CẢNH PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
Trong bối cảnh biến đổi khí hậu và yêu cầu phát triển bền vững ngày càng gia tăng, du lịch xanh trở thành xu hướng quan trọng trong chiến lược phát triển du lịch của nhiều quốc gia và địa phương. Khánh Hòa là địa phương có nhiều tiềm năng về tài nguyên thiên nhiên và du lịch biển đảo, tạo điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch theo hướng xanh và bền vững. Bài viết tập trung phân tích cơ sở lý luận về du lịch xanh, đánh giá thực trạng phát triển du lịch xanh trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa hiện nay. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm thúc đẩy phát triển du lịch xanh tại địa phương trong thời gian tới, góp phần bảo vệ môi trường, nâng cao chất lượng sản phẩm du lịch và hướng tới phát triển du lịch bền vững.