MỘT NGHIÊN CỨU VỀ SỰ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC DẠY HỌC XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ KẾT HỢP VỚI NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH R CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG, ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Tóm tắt

Nghiên cứu xem xét hiệu quả của việc giảng dạy tích hợp môn học xác suất thống kê với ngôn ngữ lập trình R. Dạy học tích hợp đang cho thấy hiệu quả ấn tượng trong việc củng cố kỹ năng tư duy phê bình, khả năng sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề của người học. Hai nhóm sinh viên được xem xét, một nhóm (nhóm B) được dạy các chủ đề này bằng phương pháp truyền thống và nhóm còn lại (nhóm A) được dạy các chủ đề này kết hợp với ngôn ngữ R. Kết quả học tập của 1000 sinh viên từ mỗi nhóm tại trường ĐH Công nghệ Thông tin và Truyền thông – ĐH Thái Nguyên được đánh giá theo thang đo 6 bậc Bloom, gồm các kỹ năng nhận thức cơ bản đến nâng cao. Sử dụng các phân tích thống kê mô tả, cũng như MANOVA và các phương pháp phân loại học máy, nghiên cứu đưa ra so sánh sự hiệu quả của các phương pháp dạy học trên hai nhóm sinh viên và tiến hành phân tích hậu kiểm để xác định các yếu tố cụ thể góp phần tạo ra sự chênh lệch về sự hiệu quả của mỗi phương pháp. Kết quả cho thấy hiệu quả vượt trội của nhóm A trên nhiều cấp độ nhận thức. Nghiên cứu này giúp khuyến khích giảng dạy tích hợp môn học xác suất thống kê với ngôn ngữ lập trình như R.