CÁC CHIẾN LƯỢC CỦA GIẢNG VIÊN NHẰM NÂNG CAO TÍNH HÒA NHẬP THÔNG QUA CÁC HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ THAY THẾ Ở BẬC ĐẠI HỌC

Tóm tắt

Nghiên cứu định tính này tập trung vào các chiến lược của giáo viên tiếng Anh nhằm thúc đẩy tính hoà nhập trong đánh giá ngôn ngữ thông qua các phương pháp đánh giá thay thế để xem xét sự đa dạng về văn hóa xã hội, trải nghiệm và mức độ thành thạo của sinh viên. Dựa trên dữ liệu từ khung tường thuật và các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc, nghiên cứu có sự tham gia của 10 giáo viên tiếng Anh từ một trường đại học tư thục ở Việt Nam. Các giáo viên này đã sử dụng nhiều hình thức đánh giá thay thế khác nhau trong quá trình giảng dạy. Kết quả nghiên cứu nêu bật tính linh hoạt của các hình thức đánh giá thay thế trong khi xét về sự khác biệt cá nhân giữa sinh viên và giúp cho họ có cơ hội trải nghiệm học tập mang tính toàn diện và cá nhân hóa. Các chiến lược đánh giá nhằm tăng tính hòa nhập mà giáo viên áp dụng được thể hiện trong việc thiết kế các hình thức đánh giá, tích hợp các nội dung phù hợp về mặt văn hóa và hỗ trợ thêm từng sinh viên. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo ra một môi trường lớp học mang tính hỗ trợ, coi trọng sự đa dạng và phối hợp với nhau. Các kết quả nghiên cứu này góp phần vào việc nâng cao tính hòa nhập trong thực tiễn đánh giá ngôn ngữ trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam.