NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN ĐỐI VỚI TÍNH TỰ CHỦ CỦA NGƯỜI HỌC TRONG CÁC LỚP HỌC NGOẠI NGỮ TRỰC TUYẾN

Tóm tắt

Trong các lớp học tiếng Anh trực tuyến, việc phát huy tính tự chủ của người học luôn là mục tiêu của các giáo viên để nâng cao tính độc lập và thúc đẩy sự tham gia của học sinh. Ngoài ra, nhận thức của giáo viên được cho là ảnh hưởng mạnh mẽ đến các hoạt động sư phạm mà họ lựa chọn, từ đó có thể quyết định sự thành công của mục tiêu đã đặt ra. Bài viết này nhằm mục đích tìm hiểu nhận thức của giáo viên về việc thúc đẩy tính tự chủ của người dạy và người học trong các lớp học ngoại ngữ trực tuyến, cụ thể tại Trường Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội. Phỏng vấn sâu được thực hiện với 7 giáo viên và thu kết quả thông qua phân tích chuyên đề. Kết quả bài viết hy vọng sẽ nâng cao nhận thức, khả năng thích ứng và áp dụng các phương pháp sư phạm phù hợp của giáo viên để nâng cao tính tự chủ của người học trong các lớp học trực tuyến. Các khuyến nghị dành cho các cơ sở giáo dục và nhà phát triển chương trình đào tạo giáo viên về việc hỗ trợ phát triển chuyên môn giáo viên cũng được đề xuất.