XÂY DỰNG CẤU TRÚC KHUNG NĂNG LỰC KHOA HỌC CỦA HỌC SINH

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm đề xuất một khung năng lực khoa học cho học sinh trong dạy học theo giáo dục STEMS, nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực khoa học trong giáo dục hiện nay. Để đạt được mục tiêu này, nghiên cứu đã sử dụng phương pháp Delphi để thu thập ý kiến từ các chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục khoa học, qua hai vòng khảo sát với 50 chuyên gia ở vòng 1 và 45 chuyên gia ở vòng 2. Qua hai vòng lặp, khung năng lực khoa học được hoàn thiện với 6 năng lực thành tố và 24 chỉ số hành vi: Phát hiện nhu cầu của xã hội và xác định vấn đề khoa học cần giải quyết; Đề xuất các ý tưởng/giải pháp dựa trên các kiến thức kỹ năng đã biết; Thiết kế theo ý tưởng đã đề xuất; Thử nghiệm thiết kế; Đánh giá và chỉnh sửa thiết kế; Tiếp nhận kiến thức và đánh giá giá trị của kiến thức đã tiếp nhận. Nghiên cứu này đóng góp vào việc xây dựng hệ thống khung năng lực khoa học cho học sinh, qua đó nâng cao khả năng áp dụng kiến thức và cung cấp công cụ hữu ích cho giáo dục khoa học trong bối cảnh quốc tế hóa.