BƯỚC ĐẦU ĐÁNH GIÁ BỘ CÂU HỎI MCQ BÀI CHU KỲ TẾ BÀO VÀ SỰ PHÂN CHIA TẾ BÀO BẰNG MÔ HÌNH IRT 2 THAM SỐ

Tóm tắt

Mô hình lý thuyết ứng đáp câu hỏi 2 tham số đã được sử dụng rộng rãi để đánh giá chất lượng câu hỏi kiểm tra, nhưng ứng dụng trong đánh giá bài kiểm tra Sinh học - Di truyền ở Việt Nam còn hạn chế. Mục tiêu nghiên cứu này là đánh giá chất lượng câu hỏi trắc nghiệm qua tỷ lệ độ khó, độ phân biệt và tỷ lệ câu hỏi cần chỉnh sửa hoặc loại bỏ. Dữ liệu nghiên cứu gồm 480 bài kiểm tra với 119 câu hỏi của sinh viên khóa 47 và 35, tham gia bài Chu kỳ tế bào và sự phân chia tế bào trong khoá học môn Sinh học - Di truyền tại Trường Đại học Y Dược Cần Thơở học kỳ 3 năm học 2021-2022. Nghiên cứu sử dụng gói "ltm" trong R để phân tích dữ liệu. Kết quả cho thấy, 82% câu hỏi dễ, 13% ở mức trung bình, 4,2% rất dễ. Về độ phân biệt, 42% câu hỏi phân biệt rất tốt, 33% tốt, 20% bình thường, 5% câu hỏi có độ phân biệt kém và cần chỉnh sửa. Kết luận cho thấy mô hình lý thuyết ứng đáp câu hỏi 2 tham số là công cụ hiệu quả trong đánh giá chất lượng câu hỏi trong ngân hàng câu hỏi. Đa số câu hỏi (113/119) đáp ứng yêu cầu về độ khó và độ phân biệt, có thể sử dụng trong ngân hàng câu hỏi. Tuy nhiên, cần bổ sung câu hỏi có độ khó trung bình, khó và rất khó để đảm bảo độ khó và phân biệt cho bài thi, tạo ma trận đề thi đầy đủ các mức độ yêu cầu.