VAI TRÒ VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC TÍCH HỢP GIÁO DỤC DI SẢN VĂN HÓA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Tóm tắt

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và đổi mới giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, việc tích hợp giáo dục di sản văn hóa vào dạy học môn Giáo dục công dân ở cấp trung học cơ sở trở thành vấn đề cấp thiết nhằm bồi dưỡng thế hệ học sinh có bản lĩnh văn hóa vững chắc và khả năng thích ứng xã hội hiện đại. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính, tổng hợp các kỹ thuật nghiên cứu tài liệu, phân tích - tổng hợp và lôgíc - lịch sử để phân tích vai trò, ý nghĩa của việc tích hợp này. Kết quả cho thấy việc tích hợp giáo dục di sản văn hóa không chỉ làm phong phú nội dung môn giáo dục công dân mà còn phát triển hiệu quả các phẩm chất công dân (lòng yêu nước, trách nhiệm xã hội) và năng lực cốt lõi (tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo) cho học sinh. Tuy nhiên, quá trình tích hợp này còn đối mặt với nhiều thách thức như thiếu tính hệ thống trong việc lồng ghép nội dung, hạn chế về năng lực chuyên môn của giáo viên, và khó khăn trong đánh giá hiệu quả tích hợp. Nghiên cứu chỉ ra những vấn đề cần giải quyết để nâng cao chất lượng tích hợp, góp phần đào tạo thế hệ công dân có bản sắc văn hóa sâu sắc, tư duy phản biện và khả năng hội nhập quốc tế, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững của đất nước.