TRIỂN KHAI KHUNG NĂNG LỰC SỐ CHO NGƯỜI HỌC TẠI VIỆT NAM: PHÂN TÍCH NGHIÊN CỨU VÀ KHAI THÁC TIỀM NĂNG CỦA ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH

Tóm tắt

Năng lực số là yếu tố then chốt trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia và hội nhập quốc tế. Bài báo này nhằm mục đích tổng quan các khung năng lực số quốc tế tiêu biểu, các nghiên cứu trong nước và phân tích sâu khung năng lực số cho người học theo Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT. Mục tiêu là đánh giá cấu trúc, nội dung, từ đó đề xuất biện pháp triển khai hiệu quả tại Việt Nam, đặc biệt là khai thác tiềm năng của điện thoại thông minh. Phương pháp nghiên cứu chủ đạo là tổng quan tài liệu và phân tích so sánh các văn bản chính sách, khung năng lực quốc tế và Việt Nam, các nghiên cứu khoa học liên quan. Kết quả cho thấy khung năng lực số cho người học đã thể hiện sự cập nhật, bám sát các khung quốc tế, có tính hệ thống, pháp lý cao, thống nhất áp dụng cho toàn bộ người học. Các nghiên cứu thực tiễn chứng minh tiềm năng lớn của điện thoại thông minh trong việc phát triển các thành phần năng lực số cụ thể. Nghiên cứu kết luận rằng việc triển khai khung năng lực số cho người học cần các giải pháp đồng bộ, trong đó việc tích hợp điện thoại thông minh vào dạy học một cách bài bản, có chủ đích là một hướng đi tiềm năng, góp phần nâng cao năng lực số cho người học.