TÁC ĐỘNG CỦA CÔNG CỤ READING PROGRESS TRÊN MICROSOFT TEAMS ĐỐI VỚI VIỆC CẢI THIỆN PHÁT ÂM TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN TẠI VIỆT NAM: NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả của công cụ Reading Progress tích hợp trong nền tảng Microsoft Teams đối với việc cải thiện khả năng phát âm tiếng Anh của sinh viên đại học học Tiếng Anh như một ngoại ngữ tại Việt Nam, đồng thời khảo sát nhận thức của người học về việc ứng dụng công cụ này trong quá trình học tập. Dữ liệu được thu thập thông qua việc so sánh điểm phát âm trước và sau khi áp dụng công cụ của 84 sinh viên năm nhất, kết hợp phỏng vấn bán cấu trúc với 09 sinh viên tại một trường đại học ở Việt Nam. Kết quả cho thấy việc sử dụng Reading Progress góp phần cải thiện đáng kể khả năng phát âm của người học. Mặc dù còn tồn tại một số trục trặc kỹ thuật trong quá trình triển khai, đa số người tham gia đánh giá tích cực về công cụ này, nhấn mạnh tính hiệu quả trong việc hỗ trợ luyện phát âm, tạo cơ hội thực hành, cung cấp phản hồi tức thời và chi tiết, đồng thời nâng cao nhận thức của bản thân về lỗi phát âm. Trên cơ sở kết quả đạt được, nghiên cứu đưa ra một số khuyến nghị thiết thực dành cho giảng viên, nhà quản lý giáo dục và nhà thiết kế chương trình nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy phát âm thông qua tích hợp công nghệ.