PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHOA HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG “VAI TRÒ CỦA ÁNH SÁNG ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG” THUỘC CHỦ ĐỀ “NĂNG LƯỢNG” BẰNG TRUYỆN TRANH KHOA HỌC TRONG MÔN KHOA HỌC 4

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, việc đổi mới hình thức tổ chức dạy học, đặc biệt ở các môn khoa học tự nhiên, trở thành yêu cầu cấp thiết. Môn Khoa học 4 giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành kiến thức nền tảng và phát triển tư duy khoa học cho học sinh tiểu học. Tuy nhiên, phương pháp giảng dạy truyền thống vẫn tồn tại hạn chế trong khả năng tiếp thu và khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh. Nghiên cứu này đề xuất tích hợp truyện tranh khoa học vào dạy học nội dung “Vai trò của ánh sáng đối với đời sống” trong chủ đề “Năng lượng” với mục tiêu tạo môi trường học tập trực quan, sinh động, khơi gợi tư duy khám phá ở học sinh. Thông qua việc thiết kế và thực nghiệm dạy học với sự hỗ trợ của truyện tranh khoa học theo mô hình lớp học đảo ngược, kết quả nghiên cứu cho thấy tiềm năng rõ rệt của phương pháp này trong việc phát triển năng lực khoa học và cải thiện hiệu quả tiếp nhận kiến thức của học sinh lớp 4. Từ đó, nghiên cứu khẳng định tính khả thi và giá trị của truyện tranh khoa học trong dạy học ở tiểu học, đồng thời gợi mở hướng tiếp cận mới trong việc thiết kế tài liệu dạy học phù hợp với định hướng đổi mới.