CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH HÀNH VI SỬ DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG HỌC TẬP: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP SINH VIÊN NGÀNH DU LỊCH

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng trí tuệ nhân tạo trong học tập của sinh viên ngành du lịch tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng, dựa trên mô hình tích hợp giữa Lý thuyết Hành vi có Kế hoạch và Mô hình Chấp nhận Công nghệ. Để giải quyết vấn đề này, một khảo sát định lượng cắt ngang đã được thực hiện với 284 sinh viên ngành du lịch, và dữ liệu được phân tích bằng mô hình phương trình cấu trúc. Kết quả phân tích cho thấy mô hình đề xuất giải thích được 50,4% sự biến thiên của ý định sử dụng. Cụ thể, nhận thức kiểm soát hành vi là yếu tố có tác động tích cực và mạnh mẽ nhất (hệ số hồi quy chuẩn hóa là 0,356), theo sau là thái độ (hệ số hồi quy chuẩn hóa là 0,165). Đáng chú ý, ảnh hưởng của chuẩn mực chủ quan không có ý nghĩa thống kê, trong khi thái độ của sinh viên lại bị ảnh hưởng tích cực bởi cả nhận thức hữu ích và nhận thức dễ sử dụng. Từ đó, nghiên cứu kết luận rằng để thúc đẩy việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, các cơ sở giáo dục cần ưu tiên các chiến lược nâng cao sự tự tin, năng lực thực hành và xây dựng thái độ tích cực cho sinh viên.