PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA SINH VIÊN LÀM CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG TÀI LIỆU HỌC PHẦN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH

Tóm tắt

Phân tích nhu cầu người học được xem là bước đi tiên quyết trong việc xây dựng tài liệu giảng dạy tiếng Anh. Nghiên cứu này nhằm mục đích xác định nhu cầu cụ thể của sinh viên ngành Sư phạm tiếng Anh đối với học phần Kiểm tra và Đánh giá trong giảng dạy tiếng Anh làm cơ sở thực tiễn để xây dựng tài liệu giảng dạy. Phương pháp nghiên cứu hỗn hợp sử dụng bảng hỏi và phỏng vấn đã được áp dụng với đối tượng tham gia là 100 sinh viên năm thứ ba ngành Sư phạm tiếng Anh tại một trường đại học ở Việt Nam để thu thập dữ liệu về nhu cầu mục tiêu, nhu cầu học tập và thực trạng năng lực. Dữ liệu sau đó được xử lý định lượng bằng phần mềm thống kê mô tả và phân tích định tính theo chủ đề. Kết quả nghiên cứu cho thấy mặc dù sinh viên có nhận thức cơ bản về lý thuyết nhưng còn thiếu hụt kỹ năng thực hành, cụ thể là việc thiết kế ma trận đề thi và xây dựng câu hỏi phù hợp với Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. Ngoài ra, người học mong muốn tài liệu được tích hợp các công cụ đánh giá dựa trên công nghệ và cung cấp các ví dụ thực tế mang tính địa phương hóa. Những phát hiện này là nền tảng quan trọng để thiết kế tài liệu giảng dạy nhằm nâng cao năng lực đánh giá cho sinh viên trong bối cảnh giáo dục hiện nay.