ỨNG DỤNG TÀI LIỆU THẬT TRONG DẠY KỸ NĂNG ĐỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC THEO MÔ HÌNH 5E

Tóm tắt

Bài báo đề xuất mô hình dạy kỹ năng đọc tiếng Anh cho sinh viên đại học Việt Nam thông qua việc sử dụng tài liệu thật (Authentic Reading Materials) theo quy trình 5E (Engage – Explore – Explain – Elaborate – Evaluate). Nghiên cứu được thực hiện theo phương pháp phân tích – tổng hợp tài liệu, tập trung vào các công trình về tài liệu thật, mô hình 5E và dạy học đọc hiểu. Kết quả cho thấy mô hình 5E có thể tích hợp hiệu quả với tài liệu thật khi được thiết kế theo 5 giai đoạn rõ ràng, trong đó sinh viên đóng vai trò trung tâm của hoạt động đọc. Bài báo trình bày cấu trúc mô hình, cách triển khai cụ thể trên lớp và minh họa bằng ví dụ thực tế với bài báo tiếng Anh. Đồng thời, nghiên cứu khẳng định mô hình này có tính khả thi trong điều kiện giảng dạy tiếng Anh tại các trường đại học Việt Nam, nếu giáo viên biết lựa chọn tài liệu phù hợp, điều chỉnh nhiệm vụ học tập và kết hợp đánh giá quá trình.