CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - LUẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP
Từ khóa
DOI:
https://doi.org/10.34238/tnu-jst.11943Tóm tắt
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm khám phá các nhân tố tác động đến động lực học tập của sinh viên thuộc khoa Kinh tế - Luật tại Trường Đại học Đồng Tháp. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát 300 sinh viên, sử dụng các phương pháp như thống kê mô tả để phân tích dữ liệu tổng quan, kiểm định độ tin cậy của thang đo bằng Cronbach's Alpha, phân tích nhân tố khám phá để xác định các nhóm nhân tố tiềm ẩn, và phân tích hồi quy đa biến nhằm đánh giá mức độ tác động của từng nhân tố đến động lực học tập của sinh viên. Mô hình nghiên cứu ban đầu gồm bảy nhân tố với 32 biến quan sát. Kết quả phân tích chỉ ra có sáu nhân tố chính ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên, bao gồm: phương pháp giảng dạy, nhận thức của sinh viên, điều kiện học tập, môi trường học tập, chất lượng giảng viên, chương trình đào tạo. Dựa trên kết quả nghiên cứu, tác giả đề xuất một số hàm ý quản trị để nâng cao động lực học tập của sinh viên trong tương lai như cải thiện phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giảng viên, cải thiện cơ sở vật chất và điều kiện học tập, xây dựng và phát triển một môi trường học tập tích cực.Lượt tải
Tài liệu tham khảo
L. N. Hidayati, R. Utami, A. Wiyarsi, and J. Ikhsan, "Analysis Students’ Learning Motivation on the Implementation of Direct Instruction," Journal Penelitian Pendidikan IPA, vol. 8, no. 5, p. 2417–2422, 2022.
M. I. Ullah, A. Sagheer, T. Sattar, and S. Khan, "Factors Influencing Students Motivation to Learn in Bahauddin Zakariya University, Multan (Pakistan)," International Journal of Human Resource Studies, vol. 3, no. 2, pp. 90-108, 2013.
C. Tucker and R. A. Zayco, "Teacher–child variables as predictors of academic engagement among low-income African American children," Psychology in the Schools, vol. 39, no. 4, pp. 477-488, 2002.
P. R. Pintrich, "A Motivational Science Perspective on the Role of Student Motivation in Learning and Teaching Contexts," Journal of Educational Psychology, vol. 95, no. 4, pp. 667-686, 2003.
M. Kroll, "Motivational orientations, views about the purpose of education, and intellectual styles," Psychology in the Schools, vol. 25, pp. 338-343, 1988.
A. Tough, Intentional Changes, Chicago: Illinois: Follett, 1982.
N. T. M. Hoang and K. T. Nguyen, "Factors affecting the motivation in learning of economics students in Can Tho university," Can Tho University Journal of Science, no. 46, pp. 107-115, 2016.
K. C. Williams and C. C. Williams, "Five key ingredients for improving student motivation," Research in Higher Education Journal, vol. 11, no. 12, pp. 1-23, 2011.
G. T. B. Nguyen and N. T. Du, "Learning motivations of students at Binh Duong University," Can Tho University Journal of Science, no. 34, pp. 46-55, 2014.
M. M. Solichin, A. Muhlis, and A. G. Ferdiant, "Learning Motivation as Intervening in the Influence of Social Support and Self Regulated Learning on Learning Outcome," International Journal of Instruction, vol. 14, no. 3, pp. 945-964, 2021.
H. J. Klein, R. A. Noe, and C. Wang, "Motivation to learn and course outcomes: The impact of delivery mode, learning goal orientation, and perceived barriers and enablers," Personnel Psychology, vol. 59, no. 3, pp. 665-702, 2006.
E. Meşe and Ç. Sevilen, "Factors influencing EFL students’ motivation in online learning: A qualitative case study," Journal of Educational Technology & Online Learning, vol. 4, no. 1, pp. 11-22, 2021.
J. F. J. Hair, R. E. Anderson, R. L. Tatham, and W. C. Black, Multivariate Data Analysis, vol. 5, Upper Saddle River: NJ: Prentice Hall, 1998.
F. P. David, Understanding and doing research: A handbook for beginners, Philippines: Panorama Printing Inc, 2005.
J. Nunnally and I. H. Berstein, Pschychometric Theory, New York: McGraw-Hill, 1994.
D. W. Gerbing and J. C. Anderson, "An Updated Paradigm for Scale Development Incorporating Unidimensionality and It’s Assessment," Journal of Marketing Research, vol. 25, pp. 186-192, 1988.
