THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MẠCH NỘI DUNG “CHẤT CÓ Ở XUNG QUANH TA” MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 6
Từ khóa
DOI:
https://doi.org/10.34238/tnu-jst.14569Tóm tắt
Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đánh dấu sự chuyển đổi từ dạy học tiếp cận nội dung sang tiếp cận phát triển phẩm chất và năng lực người học. Trong bối cảnh đó, hoạt động trải nghiệm được xem là một định hướng đổi mới quan trọng về phương pháp dạy học, góp phần phát huy tính tích cực, chủ động và phát triển năng lực của học sinh. Tuy nhiên, thực tiễn dạy học môn Khoa học tự nhiên ở cấp trung học cơ sở cho thấy giáo viên còn gặp nhiều khó khăn trong việc thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm phù hợp với nội dung và mục tiêu bài học. Trên cơ sở phân tích mạch nội dung “Chất có ở xung quanh ta” môn Khoa học tự nhiên lớp 6 và vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb (1984), bài báo đề xuất quy trình thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm theo định hướng phát triển năng lực, đồng thời minh họa bằng một hoạt động trải nghiệm cụ thể trong dạy học mạch nội dung nêu trên. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn cho giáo viên trong quá trình tổ chức hoạt động trải nghiệm, qua đó nâng cao chất lượng dạy học môn Khoa học tự nhiên ở cấp trung học cơ sở.Lượt tải
Tài liệu tham khảo
Vietnam Ministry of Education and Training, General education curriculum - Overall curriculum (Issued with Circular No. 32/2018/TT-BGDDT dated December 26, 2018), 2018.
Vietnam Ministry of Education and Training, General education curriculum - Experiential activities and Career orientation experiential activities (Issued with Circular No. 32/2018/TT-BGDDT dated December 26, 2018), 2018.
Vietnam Ministry of Education and Training, General education curriculum - Natural Science program (Issued with Circular No. 32/2018/TT-BGDDT dated December 26, 2018), 2018.
H. A. Nguyen, “Organizing experiential activities in teaching Physics towards developing students’ capacity,” (in Vietnamese), Vietnam Journal of Education, Special issue, pp. 207–213, Aug. 2018.
T. G. Tran, “Developing problem-solving and creative capacity for students through organizing experiential activities in lower secondary education,” (in Vietnamese), HNUE J. Sci. - Educ. Sci., vol. 64, no. 9C, pp. 35–44, 2019.
T. T. Do, T. H. Nguyen, T. T. N. Do, T. H. H. Nguyen, T. T. T. Nguyen, and T. T. Le, “Design and organization of experience activities in teaching Human Body topic of Natural Science grade 8 to develop student’s problem solving ability,” in Proceeding of the 5th National. Scientific Conference on Biological Research and Teaching in Vietnam. Natural Science and Technology Publishing House, 2022, pp. 1084-1092.
T. K. O. Duong and T. H. Nguyen, “Organizing experiential activities in teaching Physics 9 to develop students’ capacity to apply knowledge into practice,” (in Vietnamese), Vietnam Journal of Education, vol. 22, no. 22, pp. 19–25, 2022.
T. T. H. Nguyen, “Organizing experiential activities in teaching Natural Science in lower secondary schools in Bac Ninh province - Current status and solutions,” (in Vietnamese), Vietnam Journal of Education, no. 477, pp. 52–56, 2020.
D. H. Nguyen, “Current status of organizing experiential activities in teaching Natural Science 6 at several lower secondary schools in the Southern region,” (in Vietnamese), Vietnam Journal of Education, vol. 22, no. Special 6, pp. 110–115, 2022.
D. A. Kolb, Experiential learning: experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice - Hall, 1984.
A. Sirutis and M. Massi, Experiential Learning & Reflective Teaching. McMaster Engineering Faculty Development Academy, 2014.
T. T. T. Nguyen, “Designing the creative experience activities in teaching chapter 1 of 11th grade advanced chemistry program according to the competence development approach,” (in Vietnamese), Journal of Science of HNUE, Educational Sci., vol. 62, no. 4, pp. 78–90, 2017.
T. N. M. Dao and T. H. Nguyen, “Experiential learning – Theory and application in designing and organizing experiential activities in school subjects at the general education level,” (in Vietnamese), Vietnam Journal of Education, vol. 433, no. 1, pp. 36–40, July 2018.
T. T. N. Do and T. V. N. Nguyen, “A process for designing experiential and career-oriented activities for lower secondary school students,” (in Vietnamese), Vietnam Journal of Education, vol. 23, no. 17, pp. 14–17, 2023.
