ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỐ CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THEO THÔNG TƯ 02/2025/TT-BGDĐT: NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC, ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Từ khóa
DOI:
https://doi.org/10.34238/tnu-jst.14961Tóm tắt
Nghiên cứu được thực hiện nhằm đánh giá mức độ thành thạo về năng lực số của sinh viên khối ngành khoa học xã hội và nhân văn tại Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên theo Khung năng lực số dành cho người học được quy định tại Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp phân tích tài liệu, điều tra bằng bảng hỏi, phân tích và tổng hợp dữ liệu. Kết quả nghiên cứu cho thấy, sinh viên thực hiện khá tốt việc khai thác thông tin và giao tiếp trong môi trường số nhưng khả năng sáng tạo nội dung số và giải quyết vấn đề vẫn còn hạn chế. Đối với an toàn số và việc sử dụng trí tuệ nhân tạo, sinh viên đã có nhận thức nhất định về những rủi ro có thể gặp phải nhưng kỹ năng xử lý và bảo vệ bản thân trong thực tế chưa tương xứng. Nghiên cứu kết luận rằng cần định hướng phát triển năng lực số của sinh viên từ mức độ thích ứng ban đầu đến mức độ đáp ứng đầy đủ hơn các yêu cầu của chuyển đổi số trong giáo dục đại học.Lượt tải
Tài liệu tham khảo
L. Ilomäki, S. Paavola, M. Lakkala, and A. Kantosalo, “Digital competence–an emergent boundary concept for policy and educational research,” Education and Information Technologies, vol. 21, no. 3, pp. 655-679, 2016, doi: 10.1007/s10639-014-9346-4.
Ministry of Education and Training, “Prescribing digital competency standards for learners,” Circular 02/2025/TT-BGDĐT, dated Jan. 24, 2025, Hanoi, 2025.
R. Vuorikari, S. Kluzer, and Y. Punie, DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2022, doi: 10.2760/115376.
A. Ferrari, “DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe,” Joint Research Centre (Seville site), 2013. [Online]. Available: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC83167. [Accessed Jan. 01, 2026].
N. T. H. Ngo, “Assessing digital competence of economics university students to meet digital transformation requirements,” Vietnam Journal of Educational Sciences, vol. 18, no. 5, pp. 34-40, 2023.
T. M. H. Nguyen, "Developing digital competence for pedagogical students in the context of the Industrial Revolution 4.0," Vietnam Journal of Science and Technology, vol. 63, no. 12, pp. 15-20, 2022.
T. T. Duong, Q. T. Hoang, and L. T. T. Pham, “Digital transformation in higher education: A review study,” TNU J. Sci. Technol., vol. 226, no. 09, pp. 139-146, 2021.
H. T. T. Nguyen and H. P. Nguyen, “Digital transformation of Vietnamese higher education in the context of promoting university autonomy: Opportunities and challenges,” TNU J. Sci. Technol., vol. 229, no. 04, pp. 325-331, 2024.
C. T. Nguyen, H. D. Tran, C. N. Tran, and D. T. N. Tran, “Implementing the Digital Competence Framework for Learners in Vietnam: Research Analysis and Exploiting the Potential of Smartphones,” TNU J. Sci. Technol., vol. 230, no. 12, pp. 29-36, 2025.
H. V. Do, D. M. Nguyen, and K. V. Nguyen, “Building and using digital learning materials to develop self-learning capacity for students through the topic ‘Hydrocarbons – Chemistry 11,’” TNU J. Sci. Technol., vol. 229, no. 12, pp. 202-211, 2024.
T. T. T. Tran, “Application of information technology in teaching and educational management activities in Vietnam,” Journal of Educational Management, vol. 14, no. 2, pp. 45-51, 2023.
V. T. Le, “Digital transformation in higher education: Reality, barriers, and solutions,” VNU Journal of Science: Education Research, vol. 39, no. 4, pp. 12-19, 2023.
E. Hargittai, “The Digital Reproduction of Inequality,” in Social Stratification, D. Grusky, Ed. New York: Routledge, 2014, pp. 936-944. [Online]. Available: https://www.routledge.com/Social-Stratification-Class-Race-and-Gender-in-Sociological-Perspective/Grusky/p/book/9780813346519. [Accessed Jan. 01, 2026].
S. Harnani, A. R. Putera, and N. Hidayah, “The impact of digital competence on problem-solving skills of university students in the Industrial Revolution 4.0,” Journal of Physics: Conference Series, vol. 1806, no. 1, 2021, Art. no. 012034, doi: 10.1088/1742-6596/1806/1/012034.
H. T. Tran, “The current state of digital competence among students at University of Sciences, Thai Nguyen University,” TNU J. Sci. Technol., vol. 230, no. 04, pp. 262-272, 2025.
