Tạp chí Khoa học Trường Đại học Phan Thiết

Cấu trúc điện tử của Buckminsterfullerene C₆₀ và phổ hấp thụ của các cụm Cu₄²⁺@C₆₀ và Ag₄²⁺@C₆₀

2026-03-20T05:24:10+07:00

Nghiên cứu này khảo sát các tính chất cấu trúc, dao động và điện tử của buckminsterfullerene (C₆₀) cũng như các cụm kim loại lồng trong lồng carbon, bao gồm Ag₄²⁺@C₆₀ và Cu₄²⁺@C₆₀, sử dụng Lý thuyết phiếm hàm mật độ (DFT) với phiếm hàm/bộ hàm cơ sở B3LYP/LANL2DZ và DFT phụ thuộc thời gian (TD-DFT). Phân tử C₆₀ bền vững nhất ở nhóm điểm đối xứng nhị thập diện (I_h). Do tính đối xứng cao này, chỉ có bốn mode dao động (đều thuộc biểu diễn bất khả quy T_1u) là hoạt động trên phổ hồng ngoại, với các tần số tính toán lần lượt là 537, 574, 1193 và 1483 cm^-1. Phân tích điện tử cho thấy sự chuyển mức electron từ HOMO lên LUMO hay LUMO + 1 đều tạo thành 15 trạng thái kích thích singlet bao gồm các trạng thái suy biến bậc 3, 3, 4 và 5, và việc C₆₀ nhận thêm một electron dẫn đến sự giảm đối xứng từ I_h → T → C_i.

Quá trình tối ưu hóa các cụm pha tạp kim loại sau đó cho thấy sự hình thành liên kết giữa lồng carbon và các nguyên tử kim loại. Trong khi Ag₄²⁺ nằm tại tâm lồng, cụm Cu₄²⁺ lại chiếm vị trí lệch tâm. Đáng chú ý, việc lồng kim loại làm thay đổi đáng kể các tính chất quang học của C₆₀. Trong khi C₆₀ tinh khiết không có dải hấp thụ trong vùng UV-Vis (do các chuyển mức bị cấm), các cụm pha tạp hiển thị các dải hấp thụ rõ rệt - cụ thể là 224, 264 và 355 nm đối với Ag₄²⁺@C₆₀, và 250, 327 và 346 nm đối với Cu₄²⁺@C₆₀. Nguyên nhân của sự thay đổi này là do sự tham gia của các orbital s và d của kim loại chuyển tiếp vào các chuyển mức π → π* của phân tử fullerene.

Xây dựng quy trình phân lập, nhân giống và nuôi trồng thương phẩm nấm linh chi đỏ (Ganoderma lucidum) quy mô phòng thí nghiệm tại Trường Đại học Phan Thiết

2026-03-20T05:24:17+07:00

Nghiên cứu thực hiện nhằm xây dựng quy trình nhân giống và nuôi trồng nấm linh chi đỏ (Ganoderma lucidum) tại Trường Đại học Phan Thiết. Kết quả cho thấy mô phân lập từ mũ nấm cho tốc độ sinh trưởng hệ sợi vượt trội so với cuống nấm, đạt đường kính khuẩn lạc 79,1 ± 3,5 mm sau 10 ngày (p < 0,05). Trong các môi trường hạt, công thức CT2 (89% lúa, 5% cám gạo, 5% cám bắp, 1% CaCO₃) giúp hệ sợi phát triển tốt nhất. Khi nuôi trồng trên túi phôi mùn cưa, thời gian lan tơ trung bình là 26 ngày, tỷ lệ hình thành quả thể đạt 93%. Thu hoạch lần đầu ghi nhận sau 84 ngày với tổng hiệu suất sinh học đạt 16,13%. Kết quả này khẳng định tính khả thi của quy trình phân lập với vị trí phân lập là mũ nấm, công thức nhân giống CT2, tạo tiền đề quan trọng cho việc sản xuất nấm linh chi đỏ quy mô thương phẩm tại địa phương.

Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định tiếp nhận sinh viên thực tập của doanh nghiệp: Nghiên cứu tại Trường Cao đẳng Đà Lạt

2026-03-20T05:24:22+07:00

Nghiên cứu được thực hiện nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định tiếp nhận sinh viên thực tập của doanh nghiệp, với bối cảnh nghiên cứu tại Trường Cao đẳng Đà Lạt. Dựa trên cơ sở lý thuyết và các nghiên cứu trước, mô hình nghiên cứu đề xuất năm nhân tố tác động gồm: đạo đức nghề nghiệp, năng lực chuyên môn, kỹ năng giao tiếp, khả năng thích nghi và tác phong nghề nghiệp. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát định lượng các doanh nghiệp đã và đang tiếp nhận sinh viên thực tập, sau đó được phân tích bằng phần mềm SPSS. Các phương pháp Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá và hồi quy tuyến tính được sử dụng để kiểm định thang đo và mô hình nghiên cứu. Kết quả cho thấy tất cả các nhân tố đều có tác động tích cực và có ý nghĩa thống kê đến quyết định tiếp nhận sinh viên thực tập của doanh nghiệp, từ đó gợi ý một số hàm ý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và hiệu quả hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp.

Học tập hợp tác như một chiến lược sư phạm nhằm tăng cường kiến thức ngôn ngữ mang tính hình thành của sinh viên ESP: Nghiên cứu bán thực nghiệm trong tiếng Anh chuyên ngành ngân hàng

2026-03-20T05:24:27+07:00

Nghiên cứu này xem xét hiệu quả của phương pháp học tập hợp tác trong việc phát triển kiến thức ngôn ngữ mang tính hình thành của sinh viên ESP trong các học phần Tiếng Anh Ngân hàng. Kiến thức ngôn ngữ hình thành được hiểu là khả năng sử dụng từ vựng chuyên ngành, ngữ pháp trong ngữ cảnh và năng lực diễn ngôn trong quá trình học tập, thay vì chỉ thể hiện qua các bài kiểm tra tổng kết.

Nghiên cứu sử dụng thiết kế bán thực nghiệm với sự tham gia của 300 sinh viên năm hai không chuyên Anh, được chia thành nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Dữ liệu được thu thập thông qua bài kiểm tra trước–sau, bảng hỏi, quan sát lớp học và phỏng vấn bán cấu trúc. Kết quả phân tích cho thấy học tập hợp tác có tác động tích cực và đáng kể đến sự phát triển kiến thức ngôn ngữ hình thành của sinh viên.

Nghiên cứu góp phần làm rõ vai trò của học tập hợp tác trong giảng dạy ESP theo định hướng đánh giá vì sự tiến bộ của người học và cung cấp hàm ý sư phạm cho việc thiết kế các học phần ESP ở bậc đại học.

Chiến lược giữ thể diện theo bối cảnh xã hội trong tiếng Anh và các phương thức tương đương trong tiếng Việt

2026-03-20T05:24:30+07:00

Bài viết này khám phá “giữ thể diện” là gì và cách nó hoạt động trong các tương tác xã hội trong nền văn hóa nói tiếng Việt và tiếng Anh. Giữ thể diện, bao gồm việc duy trì phẩm giá và tránh bối rối, đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo giao tiếp tôn trọng. Mặc dù quan trọng và khá quen thuộc trong cả hai bối cảnh, nhưng cách thực hành giữ thể diện lại khác biệt đáng kể. Bài viết xem xét giao tiếp bằng lời và không lời, các chiến lược lịch sự và các phương pháp tránh xung đột được sử dụng để giữ “thể diện”. Bài viết nhấn mạnh rằng người nói tiếng Việt trong nền văn hóa ngữ cảnh cao của họ thường dựa vào các hình thức biểu đạt gián tiếp và rất lịch sự, trong khi người bản ngữ tiếng Anh trong nền văn hóa ngữ cảnh thấp của họ có xu hướng giao tiếp theo cách trực tiếp và rõ ràng hơn. Hơn nữa, bài viết thảo luận về cách các chuẩn mực văn hóa ảnh hưởng đến nhận thức về sự tôn trọng, xấu hổ và sự hòa hợp xã hội, định hình hành vi trong các tình huống giữa các cá nhân. Bằng cách so sánh các mô hình văn hóa này, nghiên cứu cung cấp những hiểu biết có giá trị về giao tiếp liên văn hóa và nhấn mạnh tầm quan trọng của nhận thức văn hóa trong việc thúc đẩy các tương tác hiệu quả và tôn trọng trong các bối cảnh đa dạng.

Ảnh hưởng của chuyển di ngôn ngữ trong việc sử dụng tiếng Anh của người học EFL Việt Nam: Một phân tích đa lĩnh vực

2026-03-20T05:24:35+07:00

Trong bối cảnh thụ đắc ngôn ngữ thứ hai (SLA) tại Việt Nam, việc tạo lập ngôn ngữ của người học chịu ảnh hưởng đáng kể bởi hiện tượng chuyển di ngôn ngữ (CLI) từ tiếng mẹ đẻ (L1). Bài báo này nghiên cứu hiện tượng giao thoa ngôn ngữ L1, cụ thể là cách người học Việt Nam chuyển di các đặc điểm ngôn ngữ khác nhau từ tiếng Việt sang tiếng Anh ở các cấp độ ngữ nghĩa, dụng học và ngữ âm. Nghiên cứu dựa trên Lý thuyết Chuyển di và Phân tích Lỗi, đồng thời khám phá dữ liệu của học sinh từ các bài tập dịch thuật của học sinh lớp 11 (n=20). Nghiên cứu xác định ba loại hình chuyển di chính: ngữ nghĩa, dụng học và ngữ âm. Kết quả cho thấy sự giao thoa ngôn ngữ tiếng Việt là nguồn gốc chính dẫn đến sự đứt gãy trong giao tiếp. Từ những phát hiện này, bài báo thảo luận về các biện pháp sư phạm dựa trên bằng chứng thực nghiệm nhằm tránh chuyển di tiêu cực và nâng cao năng lực giao tiếp cho người học EFL Việt Nam.

Thế giới nhân vật trong tiểu thuyết “Mùa xa nhà” của Nguyễn Thành Nhân

2026-03-20T05:24:37+07:00

Bài viết được thực hiện nhằm làm rõ thế giới nhân vật trong tiểu thuyết “Mùa xa nhà” của Nguyễn Thành Nhân. Kết quả cho thấy trong tiểu thuyết có các kiểu nhân vật tiêu biểu như: Nhân vật suy tư, nhân vật với khả năng đối diện và vượt qua nghịch cảnh và nhân vật được cá tính hóa. Trong tiểu thuyết “Mùa xa nhà”, khi đề cập về đề tài chiến tranh tác giả đã khéo léo sử dụng nghệ thuật xây dựng nhân vật và các yếu tố thi pháp để khắc họa nhân vật về những vấn đề suy tư sâu sắc về ý nghĩa của sự tồn tại, đặc biệt trong bối cảnh chiến tranh biên giới Campuchia.

Ứng dụng phần mềm thiết kế đồ họa trong nâng cao năng lực thiết kế của sinh viên ngành báo chí

2026-03-20T05:24:40+07:00

Hiện nay, trong đào tạo ngành Báo chí, việc sử dụng các phần mềm thiết kế đồ họa từ cơ bản đến chuyên sâu đã trở thành yếu tố không thể thiếu. Những công cụ này giúp giảng viên tối ưu hóa phương pháp giảng dạy, đồng thời hỗ trợ sinh viên phát triển kỹ năng thực hành, tư duy thẩm mỹ và năng lực thiết kế phù hợp với yêu cầu của báo chí hiện đại. Trên cơ sở đó, nghiên cứu này được thực hiện nhằm làm rõ vai trò của việc ứng dụng phần mềm thiết kế đồ họa trong việc nâng cao năng lực thiết kế của sinh viên ngành Báo chí. Bên cạnh đó nghiên cứu đã nêu ra những vấn đề còn gặp phải và gợi ra các biện pháp giúp phát triển năng lực thiết kế của sinh viên ngành Báo chí.