THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC SỐ VÀ PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 4 Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN XÃ YÊN CHÂU, TỈNH SƠN LA

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm thiết kế và vận dụng một số trò chơi học tập trong dạy học chủ đề “Số và phép tính” cho học sinh lớp 4 tại các trường tiểu học xã Yên Châu (Sơn La). Nghiên cứu phân tích chương trình, sách giáo khoa, đặc điểm học sinh khu vực miền núi và sử dụng điều tra, quan sát, phỏng vấn, thực nghiệm sư phạm. Trên cơ sở đó, tác giả xây dựng 1 ví dụ về quy trình thiết kế trò chơi, 6 trò chơi và một số nguyên tắc thiết kế bảo đảm gắn với mục tiêu kiến thức – kĩ năng, phù hợp bối cảnh văn hóa và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Kết quả cho thấy trò chơi giúp tăng rõ rệt hứng thú học tập, cải thiện điểm kiểm tra nội dung “Số và phép tính” của học sinh lớp 4, đồng thời được giáo viên đánh giá cao về tính khả thi và hiệu quả. Nghiên cứu góp phần minh họa khả năng vận dụng trò chơi học tập trong dạy học Toán theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học khu vực miền núi.