MÔ HÌNH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ GẮN KẾT BỀN VỮNG CỦA SINH VIÊN NGÀNH KẾ TOÁN - KIỂM TOÁN TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học tại Việt Nam, nghiên cứu này đề xuất mô hình lý thuyết tích hợp nhằm lý giải mối quan hệ giữa hệ sinh thái giáo dục số và sự gắn kết bền vững của sinh viên ngành Kế toán - Kiểm toán thông qua biến trung gian là hạnh phúc sinh viên. Dựa trên nền tảng lý thuyết Kết nối luận, khung Bộ ba cốt lõi (Triple Bottom Line – TBL) và triết lý Giáo dục hướng tới hạnh phúc (Happiness-Oriented Education), mô hình đề xuất ba nhân tố đầu vào gồm: Hạ tầng số (DI), Sự hỗ trợ xã hội (SS) và Đổi mới sáng tạo trong giảng dạy (PI), tác động đến Hạnh phúc sinh viên (SW) và qua đó thúc đẩy Sự gắn kết bền vững (SE). Thông qua việc tổng hợp các nghiên cứu trước, bài viết xây dựng mối quan hệ giữa các biến, đề xuất các giả thuyết nghiên cứu và định hình khung phương pháp luận cho các khảo sát thực nghiệm tiếp theo tại các chương trình đào tạo Kế toán - Kiểm toán chất lượng cao, bao gồm các chương trình tích hợp chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế (ACCA, ICAEW) tại Việt Nam, trong bối cảnh áp dụng Thông tư số 99/2025/TT-BTC của Bộ Tài chính về Chế độ kế toán doanh nghiệp.