TỪ KHU CÔNG NGHIỆP ĐẾN TRƯỜNG HỌC: CƠ HỘI TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC CÔNG LẬP CỦA TRẺ EM DI CƯ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Tiếp cận giáo dục công bằng là một trong những yếu tố tiên quyết hướng đến nền giáo dục bền vững và phát triển con người. Tuy nhiên, trẻ em nhập cư vẫn phải đối mặt với những rào cản trong quá trình tiếp cận giáo dục tiểu học công lập. Bài viết này sử dụng dữ liệu điều tra với 233 hộ gia đình nhập cư đang sinh sống và làm việc tại các khu công nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh nhằm tìm hiểu về sự phân tầng trong nội bộ của nhóm trẻ di cư trong khả năng tiếp cận giáo dục tiểu học công lập. Nghiên cứu sử dụng phương pháp thống kê mô tả và kiểm định t-test để phân tích sự khác biệt về rào cản tiếp cận và loại hình trường học của trẻ em nhập cư theo tình trạng cư trú. Kết quả nghiên cứu cho thấy có sự khác biệt đáng kể giữa các nhóm trong nhận thức và trải nghiệm về các rào cản trong quá trình nhập học mà các hộ gia đình nhập cư phải đối mặt. Đồng thời, khả năng tiếp cận loại hình trường học của trẻ em cũng có sự khác nhau theo tình trạng cư trú của các hộ gia đình. Các phát hiện hàm ý rằng trong khi chính phủ đang nỗ lực để đảm bảo trẻ em được tiếp cận giáo dục bền vững thì các vấn đề liên quan đến thể chế vẫn tồn tại và là rào cản cần được quan tâm giải quyết.