Applying lesson processes under the new school model for Vietnam (VNEN) to designing lesson processesat tertiary education level

Abstract

    Bài viết trình bày khái niệm "quy trình bài học" và nội dung quy trình bài học trong "Mô hình trường học mới tại Việt Nam". Qua đó, tác giả đề xuất quy trình bài học ở bậc đại học trên cơ sở vận dụng mô hình trường học mới tại Việt Nam và theo định hướng phát triển năng lực người học. Quy trình được đề xuất gồm các bước: Nhập đề; nghiên cứu lý thuyết; thực hành; vận dụng; đánh giá.