Động lực học tập nâng cao năng lực tiếng anh của điều dưỡng, hộ sinh, kỹ thuật y lâm sàng

Abstract

Mục tiêu: Nghiên cứu đánh giá động lực học tập cải thiện năng lực tiếng Anh và các yếu tố liên quan của khối điều dưỡng Việt Nam. Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang mô tả trên các điều dưỡng, hộ sinh và kỹ thuật y bằng lấy mẫu thuận tiện. Động lực học tập tiếng Anh được đo bằng Thang đo động lực làm việc đa chiều (MWMS). Kết quả: Điểm trung bình động lực của điều dưỡng, hộ sinh, kỹ thuật y là 86,20 ± 17,51 điểm, với 64,7% có động lực ở mức trung bình. Không có mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa đặc điểm cá nhân, nghề nghiệp và động lực học tiếng Anh của họ. Kết luận:Đa số điều dưỡng, hộ sinh và kỹ thuật y lâm sàng tại Việt Nam có động lực học tiếng Anh ở mức trung bình, phản ánh nhu cầu cần được hỗ trợ và khuyến khích nhiều hơn để thúc đẩy động lực của họ trong quá trình nâng cao năng lực ngoại ngữ.