VẬN DỤNG LÍ THUYẾT BỐI CẢNH TRONG NGHIÊN CỨU FOLKLORE ĐỂ DẠY ĐỌC TRUYỀN THUYẾT TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Tóm tắt

Xuất phát từ mối quan tâm của nghiên cứu văn học dân gian về chức năng xã hội –văn hoá của truyền thuyết, bài viết tổng thuật các công trình kinh điển về tiếp cận bối cảnh trong folklore học. Trên cơ sở đó,nghiên cứutiến hành phân tích và hệ thống hoá những thành tố đặc trưng trong bối cảnh tình huống (context of situation) và bối cảnh văn hoá (context of culture) có ảnh hưởng đến quá trình hình thành, tồn tại và diễn giải truyền thuyết. Từ việc khảo sát, đánh giá yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018 và nội dung về truyền thuyết trong các sách giáo khoa hiện hành, tác giả đề xuất quy trình dạy đọc truyền thuyết theo hướng tiếp cận bối cảnh. Kết quả khẳng định giá trị của tiếp cận bối cảnh như một phương pháp liên ngành (văn học – nhân học – giáo dục học), vừa giúp phục dựng chiều sâu văn hóa của truyền thuyết, vừa mở ra khả năng bảo tồn và phát huy giá trị của di sản dân gian trong đời sống đương đại.