THỰC TRẠNG THAM GIA LAO ĐỘNG CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ GIẢI PHÁP PHÒNG NGỪA LAO ĐỘNG TRẺ EM TỪ GÓC ĐỘ TIẾP CẬN CỦA CÔNG TÁC XÃ HỘI TRƯỜNG HỌC

DOI: 10.18173/2354-1067.2025-0051

Tóm tắt

Thế giới nói chung, Việt Nam nói riêng vẫn đang phải đối mặt với vấn đề lao động trẻ em, đặc biệt là tình trạng trẻ em vừa đi học vừa tham gia các hoạt động lao động trái quy định của pháp luật, ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện của trẻ và phải trở thành lao động trẻ em ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Do nhiều yếu tố ảnh hưởng khách nhau, học sinh dân tộc thiểu số tại những địa bàn miền núi có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn là nhóm đối tượng phải tham gia nhiều hơn các hoạt động kinh tế và có nguy cơ cao hơn trở thành lao động trẻ em ngay khi còn đang đi học. Nội dung bài viết này sẽ tập trung làm rõ thực trạng tham gia lao động của học sinh dân tộc thiểu số tại một số trường THCS của huyện Mường Tè, tỉnh Lai Châu, đồng thời phân tích chỉ rõ lí do, cảm nhận của học sinh khi phải tham gia lao động; những ảnh hưởng từ công việc lao động đến sức khỏe, tâm lí, học tập, hành vi... của học sinh. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số giải pháp giúp nhà trường tăng cường công tác phòng ngừa lao động trẻ em, đặc biệt là từ góc độ của công tác xã hội trường học