Nghiên cứu ứng dụng phương pháp giảng dạy tích cực vào học phần “nguyên lý kế toán” nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy tiếp cận theo CDIO tại Đại học Công nghiệp Hà Nội

Tóm tắt

Các nghiên cứu gần đây cho thấy, khi giảng viên vận dụng các
phương pháp giảng dạy tích cực thì khả năng tiếp thu và vận dụng
bài học của sinh viên tăng lên. Phương pháp giảng dạy tích cực từ
lâu đã được áp dụng phổ biến trong giảng dạy đại học trên thế giới.
Nghiên cứu này trao đổi việc ứng dụng phương pháp giảng dạy tích
cực vào giảng dạy học phần “Nguyên lý kế toán” để đáp ứng được
chuẩn đầu ra tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Nghiên cứu
đã khảo sát 11 giảng viên và 48 sinh viên các lớp Đại học khóa 10,
năm học 2016-2017. Kết quả nghiên cứu cho thấy giảng viên chủ yếu
sử dụng phương pháp thuyết trình và sinh viên không thích phương
pháp này. Nghiên cứu nêu quan điểm cần phải thay đổi phương pháp
giảng dạy tích cực và cách đánh giá kết quả học tập của sinh viên
hiện nay. Hạn chế của nghiên cứu là mẫu khảo sát khá nhỏ và chưa
có nghiên cứu thực nghiệm để đánh giá lại hiệu quả của việc vận
dụng phương pháp giảng dạy tích cực so với phương pháp giảng dạy
truyền thống.