Lựa chọn và ứng dụng trò chơi vận động nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn giáo dục thể chất cho học sinh Trường Trung học thực hành – Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

Kết quả nghiên cứu của tác giả đã xác định được thực trạng
sử dụng trò chơi vận động (TCVĐ) và mức độ hứng thú của học
sinh khi tham gia giờ học giáo dục thể chất (GDTC) có sử dụng
TCVĐ. Trên cơ sở đó tác giả đã lựa chọn và ứng dụng 22 TCVĐ
trong các giờ dạy GDTC cho học sinh Trường Trung học Thực
hành – Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM).
Kết quả cho thấy, các giờ học có sử dụng TCVĐ đã có hiệu quả
cao trong việc nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập môn
GDTC của đối tượng nghiên cứu.