NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ VỀ PHẢN ÁNH CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI GIÁO DỤC TỪ XA TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Tóm tắt

Giáo dục từ xa ngày càng phổ biến trong giáo dục đại học nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng đa dạng của sinh viên và sự phát triển của công nghệ, với hệ thống quản lý học tập được sử dụng như nền tảng chính để triển khai hoạt động học tập trực tuyến. Nghiên cứu đã tìm hiểu những suy nghĩ và trải nghiệm của sinh viên về hình thức học tập từ xa tại một trường đại học công lập ở Hà Nội. Dữ liệu được thu thập từ 58 sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh, hệ đào tạo từ xa, thông qua phương pháp tiếp cận hỗn hợp, kết hợp bảng khảo sát dựa trên chu trình phản ánh của Gibbs (bao gồm các câu hỏi thang đo Likert và câu hỏi mở) cùng với các cuộc phỏng vấn nhóm tập trung bán cấu trúc. Kết quả cho thấy có sự chênh lệch giữa kỳ vọng trước khóa học và trải nghiệm thực tế của sinh viên trong chương trình giáo dục từ xa. Dù đánh giá cao sự linh hoạt và khả năng nâng cao kỹ năng công nghệ, người học vẫn gặp khó khăn trong việc tương tác, nhận hỗ trợ từ giảng viên, nghiên cứu tài liệu học tập, duy trì động lực học tập và quản lý thời gian hiệu quả khi học trên hệ thống học trực tuyến. Nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng đối với giảng viên, học viên, các nhà hoạch định chính sách và tổ chức giáo dục nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo từ xa trong bối cảnh học tập trực tuyến ngày càng phát triển.