Bài viết gồm 3 phần chính. Phần 1: Định hướng giá trị nghề của cán bộ nghiên cứu trên phương diện nhận thức. Phần 2: Định hướng giá trị nghề của cán bộ nghiên cứu trên phương diện hành vi. Phần 3: Định hướng giá trị nghề nghiệp của cán bộ nghiên cứu ở các nhóm khách thể khác nhau.
