Quan điểm của giảng viên và sinh viên về phương pháp phản hồi sửa lỗi tại lớp tiếng Anh không chuyên ở Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

Tóm tắt

     Phương pháp phản hồi sửa lỗi đóng vai trò quan trọng trong lớp học tiếng Anh như là một ngoại ngữ, góp phần vào sự phát triển kĩ năng nói của người học ngoại ngữ. Tuy nhiên, các nghiên cứu để tìm hiểu về quan điểm của giảng viên và sinh viên về phương pháp phản hồi sửa lỗi vẫn còn khá ít trong bối cảnh Việt Nam nói chung và tại các lớp tiếng Anh không chuyên thuộc Trường Đại học Nguyễn Tất Thành nói riêng. Nghiên cứu này nhằm tìm ra mối quan hệ giữa quan điểm của giảng viên và sinh viên về sự đóng góp của phương pháp phản hồi sửa lỗi cũng như người sẽ thực hiện phương pháp phản hồi sửa lỗi. Nghiên cứu này dựa vào dữ liệu định lượng và định tính được thu thập từ bảng khảo sát và phỏng vấn. Dữ liệu bao gồm bảng khảo sát của 102 sinh viên và 18 giảng viên và phỏng vấn 10 sinh viên và 5 giảng viên, những người đã tham gia khảo sát trước đó. Kết quả cho thấy là cả giảng viên và sinh viên đều thấy được sự quan trọng của việc sửa lỗi sai tại lớp học. Tuy nhiên, đối với người thực hiện phương pháp, trong khi giảng viên thích sinh viên sửa lỗi cho nhau cũng như đề cao vai trò của việc tự sữa lỗi sai thì sinh viên lại thiếu niềm tin trong việc tự sửa lỗi và muốn giảng viên sửa lỗi cho sinh viên.