QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN VÀ GIẢNG VIÊN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG KHÓA HỌC BIÊN DỊCH KẾT HỢP

Tóm tắt

Nghiên cứu được thực hiện tại một trường đại học công lập ở Việt Nam, nơi phương pháp dạy học dự án đã được áp dụng trong nhiều khóa học. Tuy nhiên,
đây mới là lần thứ hai phương pháp này được triển khai trong môi trường học kết hợp và chưa có nghiên cứu nào được thực hiện nhằm kiểm chứng tác động của
việc áp dụng phương pháp này lên hiệu quả học tập. Mục tiêu của nghiên cứu là làm sáng tỏ góc nhìn của sinh viên và giảng viên về tác động của phương pháp
học dự án dưới hình thức Dự án Tạp chí trong một khóa học dịch thuật kết hợp giảng dạy trực tiếp và trực tuyến. Phương pháp nghiên cứu hỗn hợp đã được sử
dụng để thu thập dữ liệu từ 107 sinh viên năm ba chuyên ngành tiếng Anh thông qua bảng câu hỏi khảo sát trực tuyến, phỏng vấn sâu với tám sinh viên và các
cuộc phỏng vấn bán cấu trúc cá nhân với năm giảng viên chuyên ngành. Kết quả cho thấy, phản hồi tích cực từ sinh viên và giảng viên về tính tự chủ, kỹ năng
giải quyết vấn đề, khả năng làm việc nhóm và kỹ năng công nghệ thông tin của người học. Tuy nhiên, cũng có những vấn đề được nêu ra như việc hỗ trợ cá nhân
chưa đủ và công cụ học tập không hiệu quả trong quá trình triển khai dự án học kết hợp. Cuối cùng, nghiên cứu đã đưa ra các khuyến nghị giáo dục liên quan đến
việc triển khai hiệu quả của phương pháp học dự án trong môi trường học tập kết hợp dành cho các nhà giáo dục và nhà nghiên cứu.