PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG LỚP HỌC TIẾNG ANH ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM

Tóm tắt

Nghiên cứu này tìm hiểu việc phát triển năng lực giao tiếp trong các lớp học Tiếng Anh định hướng nghề nghiệp (EOP) tại một trường đại học ở Việt Nam.
Nghiên cứu sử dụng các nguyên tắc của cách tiếp cận Giảng dạy Ngôn ngữ Giao tiếp (CLT) để đánh giá việc phát triển năng lực giao tiếp trong lớp học. Dữ liệu
định tính chính được thu thập từ 13 tiết học Tiếng Anh EOP. Ngoài ra còn có dữ liệu bổ trợ được từ phân tích tài liệu giảng dạy và phỏng vấn sâu với giảng viên.
Kết quả cho thấy, các nguyên tắc CLT được áp dụng rộng rãi trong lớp học EOP nhằm phát triển năng lực giao tiếp, tuy nhiên vẫn tồn tại một số thách thức như
sự không đồng nhất về trình độ của sinh viên và một số hạn chế của tài liệu giảng dạy. Nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết cải thiện tài liệu giảng dạy và áp dụng
các phương pháp khác nhau trong lớp học.