TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ: TÁC ĐỘNG CỦA XU HƯỚNG TOÀN CẦU VÀ KIẾN NGHỊ ĐỐI VỚI VIỆT NAM
Tóm tắt
Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence – AI) đang tạo ra những thay đổi sâu sắc trong giáo dục toàn cầu, đặc biệt trong lĩnh vực giảng dạy ngôn ngữ, nơi nhu cầu cá nhân hóa học tập, phản hồi kịp thời và phát triển năng lực giao tiếp ngày càng gia tăng. Nghiên cứu này nhằm phân tích tác động của các xu hướng AI trong giảng dạy ngôn ngữ trên thế giới và làm rõ những hàm ý đối với bối cảnh Việt Nam, trong khi các nghiên cứu tổng hợp và đối sánh quốc tế về lĩnh vực này còn hạn chế.
Nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng hợp dữ liệu thứ cấp kết hợp phân tích chủ đề đối với các công trình khoa học, báo cáo chính sách và văn bản quản lý được công bố trong giai đoạn 2019–2024. Kết quả cho thấy AI và AI tạo sinh đang thúc đẩy cá nhân hóa dạy học ngôn ngữ, tự động hóa phản hồi và hỗ trợ đánh giá, đồng thời đặt ra các thách thức về liêm chính học thuật, thiên lệch ngôn ngữ và quản trị đạo đức. Tại Việt Nam, việc tích hợp AI trong giảng dạy ngôn ngữ còn phân mảnh do thiếu khung năng lực, hướng dẫn sư phạm và hệ sinh thái học liệu phù hợp. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các hàm ý chính sách, sư phạm và phát triển năng lực giáo viên nhằm thúc đẩy tích hợp AI trong giảng dạy ngôn ngữ một cách bền vững.
