7. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG RÈN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 QUA MÔN TIẾNG VIỆT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TUYÊN QUANG

Abstract

Bài viết nhằm làm rõ những thuận lợi, khó khăn về thực trạng hoạt động rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 3 qua môn Tiếng Việt tại một số trường tiểu học trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang. Chúng tôi sử dụng các phương pháp khảo sát tài liệu đối với các văn bản đọc trong môn Tiếng Việt lớp 3; phương pháp điều tra, khảo sát (qua phiếu hỏi và phỏng vấn) đối với giáo viên và học sinh của 3 trường: Trường Tiểu học Phan thiết, Trường Tiểu học Thượng Ấm và Trường Tiểu học, Hòa Phú. Kết quả cho thấy: hoạt động rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 3 qua môn Tiếng Việt đã có đạt nhiều kết quả tích cực. Tuy nhiên, để nâng cao hiệu quả rèn kĩ năng đọc cho HS cần các biện pháp tích cực hơn trong dạy học và quản lí.