15. THỰC TRẠNG THIẾT KẾ DỰ ÁN HỌC TẬP CỦA GIÁO VIÊN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP 3 TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG

Tóm tắt

Nghiên cứu tìm hiểu thực trạng thiết kế dự án của giáo viên (GV) trong tổ chức Hoạt động trải nghiệm cho học sinh (HS) lớp 3, chủ yếu tập trung vào những nội dung tìm hiểu nhận thức của GV trong việc vận dụng dạy học dự án thông qua Hoạt động trải nghiệm. Đồng thời, tìm hiểu thời gian, mức độ vận dụng dạy học dự án và các loại hình được GV sử dụng để thiết kế dự án, qua đó nắm bắt những thuận lợi, khó khăn, các yếu tố ảnh hưởng và cách thức đánh giá sự tiến bộ của HS bằng dự án thông qua Hoạt động trải nghiệm. Kết quả thu được sẽ là căn cứ quan trọng để nghiên cứu phân tích, đánh giá thực trạng thiết kế dự án và dạy học dự án tại một số trường trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương, từ đó giúp GV có định hướng, kế hoạch thiết kế các dự án học tập phù hợp và đạt hiệu quả.