39. TIẾP CẬN NĂNG LỰC TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Tóm tắt

Trong xu hướng chuyển đổi việc dạy và học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học tất yếu việc kiểm tra và đánh giá phải thay đổi nội dung, hình thức cũng như tiêu chí cơ bản. Yêu cầu này đặt ra những thách thức và sứ mệnh mới không chỉ với những nhà quản lý mà giáo viên trực tiếp đứng lớp cũng tiếp cận để đổi mới kiểm tra, đánh giá môn học mà mình phụ trách theo định hướng phát triển năng lực người học. Bài viết tập trung làm rõ những khái niệm, nhiệm vụ then chốt của việc đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực. Từ đó, đánh giá xác thực (Authentic Assessment) được coi như một hình thức đánh giá hiệu quả hoạt động học tập của người học khi vừa đo lường được những “chuẩn đầu ra”, vừa kiểm soát được quá trình thực hiện nhiệm vụ của người học.