12. GIÁO DỤC HÒA NHẬP CHO HỌC SINH RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN Ở TIỂU HỌC: MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ TẠI TỈNH ĐỒNG NAI

Tóm tắt

Bài viết tập trung làm rõ cơ sở lý luận của hoạt động giáo dục hòa nhập cho học sinh rối loạn phát triển ở tiểu học và những vấn đề đặt ra trong công tác quản lý tại tỉnh Đồng Nai. Từ kết quả tổng quan các công trình khoa học của các tác giả trong và ngoài nước, bài viết đã xác định các khái niệm cơ bản, ý nghĩa và các nguyên tắc của hoạt động giáo dục hòa nhập, đồng thời xác định các nội dung cơ bản của hoạt động giáo dục hòa nhập cho học sinh rối loạn phát triển ở cấp tiểu học. Nghiên cứu, đánh giá, chỉ ra những vấn đề đặt ra và đề xuất một số định hướng mang tính gợi mở nhằm nâng cao hiệu quả của công tác quản lý hoạt động giáo dục hòa nhập cho học sinh rối loạn phát triển tại tỉnh Đồng Nai.