43. CÔNG TÁC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIẾNG PHÁP DƯỚI GÓC NHÌN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN QUA KỲ THỰC TẬP SƯ PHẠM

Abstract

Thực tập sư phạm là giai đoạn quan trọng trong quá trình đào tạo giáo viên tại các cơ sở đào tạo và đóng vai trò bản lề khi tạo cơ hội thực hành nghề nghiệp đầu tiên cho sinh viên. Vì vậy, việc chuẩn bị cho sinh viên bước vào giai đoạn này cả về kiến thức và các kỹ năng cần thiết là một yêu cầu quan trọng. Nghiên cứu sử dụng thiết kế khảo sát mô tả theo phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích thống kê mô tả đối với dữ liệu định lượng và phân tích nội dung đối với dữ liệu định tính thu thập từ bảng hỏi trên 11 giáo viên hướng dẫn trực tiếp, theo dõi và đánh giá sinh viên trong kỳ thực tập. Kết quả từ nhận xét của giáo viên hướng dẫn cho thấy sinh viên có thái độ nghiêm túc, tinh thần cầu thị và ý thức nghề nghiệp tích cực, song vẫn tồn tại những hạn chế về năng lực ngôn ngữ tiếng Pháp, kỹ năng quản lý lớp học, kiểm tra - đánh giá và ứng dụng công nghệ trong dạy học. Điều này chứng tỏ chương trình đào tạo hiện hành nhìn chung phù hợp với thực tiễn giảng dạy phổ thông, nhưng cần được điều chỉnh theo hướng tăng cường thực hành, kéo dài thời lượng thực tập sư phạm và tăng cường sự gắn kết giữa cơ sở đào tạo sư phạm và trường phổ thông. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng cải tiến công tác thực tập sư phạm nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiếng Pháp trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay