15. KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG CHO VIỆT NAM

Tóm tắt

Chuyển đổi số đang tác động mạnh mẽ đến hoạt động dạy học, quản trị và đánh giá ở tiểu học, qua đó đặt ra yêu cầu phát triển kỹ năng học tập như nền tảng của năng lực tự học suốt đời. Bài báo sử dụng phương pháp tổng quan tài liệu và phân tích kinh nghiệm quốc tế về phát triển kỹ năng học tập cho học sinh tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số theo các trục chính gồm phương pháp dạy học, hình thức tổ chức học tập, đánh giá hỗ trợ học tập, sử dụng công cụ số và AI, cùng các điều kiện bảo đảm triển khai. Kết quả cho thấy các tiếp cận hiệu quả thường tích hợp kỹ năng học tập vào nhiệm vụ học tập thực, chú trọng dạy chiến lược học và tự điều chỉnh, tăng cường phản hồi kịp thời gắn tiêu chí rõ, đồng thời khai thác nền tảng học tập số để theo dõi tiến bộ và hỗ trợ phân hoá. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất một số định hướng cho Việt Nam về chuẩn hoá hệ thống kỹ năng học tập theo cấp lớp, đổi mới đánh giá theo tiến trình, phát triển học liệu và nền tảng dùng chung và bồi dưỡng giáo viên dựa trên minh chứng lớp học