Tạo động lực cho sinh viên năm thứ nhất trong giờ học nói thông qua các phản hồi của giảng viên

Tóm tắt

Bài viết này tập trung vào việc nêu phản hồi của giảng viên đưa ra cho sinh viên trong giờ học nói tiếng Anh. Điều quan trọng là ý kiến phải hồi cần dựa trên quan điểm khách quan và mang tính xây dựng. Hơn nữa các phản hồi mà giảng viên đưa ra phải đa dạng và cho sinh viên biết được cụ thể các điểm mạnh và điểm yếu của mình để khích lệ các em vượt qua được nỗi sợ khi mắc lỗi và tự tin trong quá trình nâng cao kỹ năng nói. Khi đó, các phản hồi không chỉ tạo động lực tích cực cho sinh viên mà còn giúp người dạy trở thành một giảng viên hiệu quả