PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI HIỆN NAY

DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0082

Tóm tắt

Ngành Giáo dục mầm non (GDMN) đang có nhiều đổi mới từ mục tiêu đến chương trình giáo dục toàn diện. Quá trình đào tạo sinh viên ngành GDMN của các trường Sư phạm cần nhận thức và định hướng những năng lực cần thiết cho sinh viên. Trong bài viết này, trên cơ sở vận dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp trắc nghiệm, phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, tác giả trình bày khái niệm công cụ, phân tích thực trạng biểu hiện năng lực tư duy sáng tạo của sinh viên ngành GDMN ở các trường đại học khu vực Đồng bằng sông Cửu Long. Từ đó, nghiên cứu đề xuất các biện pháp cần thực hiện nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo của sinh viên ngành GDMN trong bối cảnh đổi mới. Các biện pháp bao gồm: định hướng động cơ và kế hoạch rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo của sinh viên; tổ chức giảng dạy phát triển năng lực tư duy sáng tạo của sinh viên; hỗ trợ của các cơ sở thực tập; phát triển năng lực tư duy sáng tạo của sinh viên qua các hoạt động phong trào; thiết kế thang đo đánh giá sự phát triển năng lực tư duy sáng tạo của sinh viên ngành GDMN.