DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM MÔN TÂM LÍ HỌC KĨ SƯ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH

DOI: 10.18173/2354-1075.2022-0034

Tóm tắt

Sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đang đặt ra những yêu cầu mới về kiến thức, kĩ năng và thái độ đối với nguồn nhân lực được đào tạo. Thực tế này đòi hỏi giáo dục đại học cần có sự đổi mới toàn diện, trong đó nhấn mạnh đổi mới phương pháp dạy học theo hướng trải nghiệm để phát triển các kĩ năng chuyên môn, kĩ năng cốt lõi (kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng tư duy sáng tạo, kĩ năng tư duy phản biện, kĩ năng làm việc nhóm, v.v...) cho sinh viên. Dạy học trải nghiệm tạo cơ hội cho sinh viên học qua quan sát, khám phá, thao tác trực tiếp các sự vật, hiện tượng trong bối cảnh có ý nghĩa liên quan trực tiếp tới bài học\môn học\chương trình học, qua đó áp dụng được kiến thức lí thuyết vào giải quyết các tình huống thực tiễn của cuộc sống và nghề nghiệp. Bài báo trình bày một số vấn đề lí luận về dạy học trải nghiệm trong giáo dục đại học như học tập trải nghiệm và dạy học trải nghiệm, các phương pháp dạy học trải nghiệm. Bài báo còn phân tích kết quả tự đánh giá của sinh viên về mức độ thực hiện hành động học tập, sự thay đổi về kĩ năng giải quyết vấn và kết quả học tập của họ khi áp dụng các phương pháp dạy học trải nghiệm vào dạy học môn học Tâm lí học Kĩ sư tại trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật TP. Hồ Chí Minh.