Qua kết quả thực nghiệm cho thấy sự khác biệt rất lớn về tỷ lệ cũng như sự ổn định về tỷ lệ của các quyết định lựa chọn phù hợp trong các tình huống lựa chọn giữa học sinh lớp 1 với học sinh lớp 5. Có thể khẳng định rằng ở bậc đầu tiểu học, tính có ý thức chưa được thể hiện rõ trong định hướng lựa chọn bạn của trẻ. Tuy nhiên đến cuối bậc học này đa số trẻ đã thể hiện rõ ý thức trong định hướng lựa chọn bạn của mình
