Những thách thức khi học trực tuyến của học sinh tiểu học tại tỉnh Hà Giang

Tóm tắt

    Do tình trạng thiếu giáo viên ở tỉnh Hà Giang, các trường học đã chuyển sang học trực tuyến như một giải pháp tạm thời. Tuy nhiên, sự chuyển đổi này đặt ra nhiều thách thức cho các trường, giáo viên và đặc biệt là học sinh. Do đó, nghiên cứu này sử dụng phương pháp định tính với thiết kế mô tả và giải thích để xem xét mức độ tham gia của học sinh và những thách thức trong khi học trực tuyến của học sinh lớp Ba tại Hà Giang. Việc thu thập dữ liệu bao gồm phỏng vấn 25 học sinh, 2 giáo viên tiếng Anh trực tuyến và 4 giáo viên chủ nhiệm, cùng với quan sát lớp học tại hai trường tiểu học. Kết quả cho thấy hai khía cạnh chính: mức độ tham gia của học sinh và những thách thức mà học sinh phải đối mặt, góp phần nâng cao hiểu biết về học trực tuyến ở vùng xa, nhấn mạnh nhu cầu giải quyết vấn đề tương tác và vượt qua những thách thức để đảm bảo giáo dục trực tuyến hiệu quả cho học sinh nông thôn.