TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM: THỰC TRẠNG VÀ KHUYẾN NGHỊ

Tóm tắt

Bài viết tập trung phân tích thực trạng mức độ tự chủ tài chính của các trường đại học công lập tại Việt Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học. Trên cơ sở nghiên cứu so sánh mô hình quản lý tài chính của một số quốc gia có nền giáo dục phát triển, nghiên cứu chỉ ra những bài học kinh nghiệm của các nước có nền giáo dục phát triển có thể vận dụng phù hợp với điều kiện trong nước. Kết quả cho thấy việc tăng cường quyền tự chủ tài chính không chỉ tạo điều kiện cho các cơ sở giáo dục đại học chủ động hơn trong quản lý ngân sách và tài sản, mà còn thúc đẩy đổi mới và sáng tạo trong huy động, sử dụng nguồn lực. Việc đánh giá được thực trạng tự chủ đại học và tự chủ tài chính tại các cơ sở giáo dục đại học công lập ở Việt Nam cho phép xác định những yêu điểm và hạn chế của quá trình tực chủ đại học. Từ đó, nghiên cứu đề xuất một số khuyến nghị về chính sách và cơ chế nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện tự chủ tài chính theo hướng bền vững, góp phần cải thiện năng lực cạnh tranh và thúc đẩy hội nhập quốc tế của giáo dục đại học Việt Nam.