Thực trạng nhận thức của giáo viên về phát triển năng lực số cho học sinh trong dạy học sinh học

Tóm tắt

Trước sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ số, công tác chuyển đổi số giáo dục đang có những bước tiến nhảy vọt tại Việt Nam. Từ đó, đặt ra những yêu cầu cấp thiết về việc phát triển năng lực số cho học sinh để đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài trong thời đại mới. Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng nhận thức của giáo viên bộ môn sinh học về việc phát triển năng lực số cho học sinh. Bài báo đã khảo sát mẫu ngẫu nhiên với 59 giáo viên bộ môn sinh học tại các trường trung học phổ thông, qua thống kê và phân tích số liệu, cho thấy giáo viên nhận thức được tầm quan trọng của năng lực số và đánh giá cao việc phát triển năng lực số cho học sinh. Các giáo viên cho rằng cần tăng cường vai trò của tài liệu học tập số , thực hiện thí nghiệm ảo và tương tác trực tuyến trong dạy học. Bên cạnh đó, nghiên cứu đã chỉ ra các thách thức như thiếu trang thiết bị, cơ sở dữ liệu học liệu số, và kỹ năng công nghệ thông tin còn hạn chế của cả giáo viên và học sinh. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển năng lực số của học sinh trong dạy học, đồng thời cung cấp cơ sở lý luận để xây dựng các chương trình giáo dục phát triển năng lực số cho học sinh không chỉ trong môn Sinh học mà còn trong các môn học khác.