CẢM NHẬN CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH VỀ VIỆC PHẢN HỒI BÀI VIẾT TỪ GIẢNG VIÊN ĐỂ NÂNG CAO KỸ NĂNG VIẾT HỌC THUẬT

Tóm tắt

Mục đích của nghiên cứu này là tìm hiểu việc sinh viên nhận thức ra sao về tầm quan trọng của việc giảng viên phản hồi bài viết và các yếu tố làm nên tính hiệu quả của các phản hồi trong quá trình học kỹ năng viết tiếng Anh học thuật tại Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai. 70 sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh đã hoàn thành bảng câu hỏi được giao. Trong đó có 12 sinh viên tình nguyện tham gia phỏng vấn bán cấu trúc. Kết quả cho thấy sinh viên đánh giá cao tầm quan trọng của việc nhận được phản hồi. Kết quả cũng chỉ ra rằng việc cung cấp cho sinh viên những phản hồi tích cực, toàn diện, rõ ràng và phù hợp cũng như những phản hồi thông báo cho sinh viên về những lỗ hổng kiến thức của họ trực tiếp cũng như gián tiếp là những đặc điểm được đánh giá cao nhất của một phản hồi hiệu quả. Nghiên cứu này góp phần nâng cao kiến thức về tính hiệu quả cũng như những yếu tố làm cho việc phản hồi người học trở nên hiệu quả và cung cấp một số gợi ý cho giáo viên dạy viết