ĐẶC ĐIỂM CỦA TRUYỆN CỔ VIẾT LẠI VÀ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIỂU HỌC ĐỌC HIẾU VĂN BẢN TRUYỆN CỔ VIẾT LẠI

Tóm tắt

Bài viết phân tích đặc điểm thể loại của “truyện cổ viết lại” trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học hiện hành – một dạng văn bản trung gian giữa di sản dân gian và sáng tạo hiện đại. Trên cơ sở kế thừa các mô-típ truyện cổ tích truyền thống như cốt truyện đơn tuyến, nhân vật biểu tượng, kết thúc có hậu…, truyện cổ viết lại đã được cách tân về nội dung, ngôn ngữ và tư tưởng để phù hợp với độc giả học sinh hôm nay. Từ đó, bài viết đề xuất các biện pháp dạy học đọc hiểu theo định hướng phát triển năng lực: nhận diện yếu tố quen thuộc, phân tích biểu tượng nhân vật, so sánh các phiên bản, sáng tạo từ văn bản gốc, tích hợp liên môn. Việc khai thác truyện cổ viết lại một cách linh hoạt, sáng tạo sẽ góp phần hình thành năng lực ngôn ngữ, tư duy văn học, năng lực liên văn bản cũng như bồi dưỡng những giá trị đạo đức, văn hóa cho học sinh tiểu học.